在紧张的时候不能也跟着紧张，反而要给大家一些愉快这是很必要的哦！在愉快的时候要放一些不是在学习上的严肃问题，千万不能是学习上的事。愉快的时候也不是一定要紧张的，在忘形的愉快才要紧张一下di 。
一个班干部最好能把同学的心向团结靠拢，这个也是你必须要做的。唯有我认为的点中这点我做不到，所以没的细说。
在黑暗势力的逼迫下你不能低头。如果有其他班的同学来欺负本班的同学你必须挺身而出，不是叫你和他们打架。至少你要把他们赶走。
以同学的利益为主的同时你的成绩也不能下降。还有你不能谦虚也不能骄傲。有一说一，不是你做的说你做的话我打心底鄙视你。是你做的，无论对错都要承认。错的逃避就不是人，对的话说不是你做的，机会就会与你相逢不相识 。
总之无论做什么事情是自己从领悟的是最好的。还有你最好能练就一种气质，老师经常说我有一种气质。至于是什么样的我也不知道。但我的形象绝对是正面的。
至少让他们认为你不是一些只会用罚这类的来管纪律的老师。
下课时不要躲避他们，和他们多交流。
当他们看见你不躲时就说明你们班的纪律已经很好了。
学生课堂纪律很差老师该怎么办
3、表扬激励法 学生内心深处一直都渴望老师的关注与肯定，在课堂上运用这一招也是效果极好，根据学生的心理去满足他们，他们也就更加愿意接受老师说的话，即使是对于那些调皮的学生，这一招也是屡试不爽。每次刚上课前的几分钟，学生都是很闹腾的，因为经过课间的兴奋，他们短时间以内还是无法平复下来，所以...
学生违反课堂纪律怎么办?
因此利用好提问这个手段,可以充分地调动起学生参与教学的积极性,从而巩固好课堂纪律。(5)用真情去感化学生。作为老师,不能一味地扮演尊者、权威的角色,不能一味地强硬,否则学生可能会口服而心不服。老师应该多关心学生,用爱去感化学生,用情去打动学生。 比如,平常上课时,老师要善于察言观色,发现学生不认真听课时,...
学生不遵守纪律怎么办
教师应从以下方面来妥善处理不遵守纪律的学生： 1、保持良好心态，以一颗平常心来对待学生不遵守纪律的现象。活泼好动是学生的天性，不要看到有调皮现象，就怒发冲冠，不要把学生看成是军营中绝对服从的士兵。2、为人师表，不断学习，提高自身素质。青年老师更因控制自己的情绪，避免做出失去理智的行为。
当学生违反课堂规定时,教师应该怎么做
1. 建立规则和期望：老师应该在课堂开始前明确告知学生课堂规则和期望，让他们清楚知道哪些行为是被禁止的。2. 私下沟通：如果一个学生违反了规则，老师可以选择在课后或课间私下与学生进行沟通。通过耐心地询问学生原因，倾听他们的解释，并表达对他们行为的关注，老师可以帮助学生意识到自己的错误并找到解决...
学生的课堂纪律差怎么办
第一，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。第二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。第三，对问题学生没必要要求太严格，...
小学学生上课纪律差怎么办
1、教师应让学生知道课堂纪律的重要性，多次强调为什么要遵守纪律，并让学生背诵 中小学生守则和日常行为规范；2、教师上课时发现问题应及时解决。不能让问题扩大化，导致自己最终也无法正常讲课；3、及时进行阶段总结。利用好班会周会，指出学生进步的地方，需要改进的地方，多肯定学生的进步；4、科学设置...
孩子课堂纪律差家长怎么办
孩子课堂纪律差家长怎么办 1、和老师沟通 首先，对于孩子在课堂上的行为，家长应该先给老师道歉，毕竟是自家孩子的错误，要对老师的工作给予理解。同时，跟老师了解更多关于孩子的事情，看看孩子是不是有其他的原因，在班里的表现都是怎样的，只有了解更多的细节，才能和老师一起努力，更好地帮助孩子。2...
孩子课堂纪律差管教方法
孩子课堂纪律差管教方法如下：1、建立明确的规则和期望：在家庭和学校中，与孩子一起制定明确的规则和期望，让他们明白在课堂上应该遵守哪些纪律。例如，上课时不能说话、不能离开座位、不能玩玩具等等。同时，也要明确对违规行为的惩罚措施，让孩子明白不遵守规则的后果。2、培养孩子的自我控制能力：孩子...
学生纪律差怎么解决
学生纪律差怎么解决1、家长要经常和孩子沟通。孩子在学校不遵守纪律，让老师伤脑筋，让家长也伤脑筋，特别是老师向家长告状之后，家长总是着急的不得了，说孩子又不管用，又不能到学校看着他，只能再回到家里，去找出原因，不能批评和责骂，要及时和老师多沟通。如果孩子表现好的话，希望老师多多鼓励，...
课堂纪律差如何整治
课堂纪律差的整治方法如下：1、建立明确的课堂规则：在学期开始时，与学生一起制定明确的课堂规则，包括行为准则、奖惩措施等。让学生明确知道在课堂上应该做什么、不应该做什么，以及违反规则的后果。2、建立良好的师生关系：建立良好的师生关系是维护课堂纪律的重要前提。教师应该关注学生的情感需求，了解...
