浅谈提高高中历史教学质量的几点有力措施

浅谈如何教好高中历史
可以学习下我中学时历史老师的教学方式：1、历史对于许多孩子（特别是女生）来讲，是很枯燥的，所以你要做的，就是尽量简化自己的语言，对于许多历史事件的讲述要通俗易懂，绕来绕去没人会喜欢，不如直接说明白。2、上课时，在讲述某历史事件时，最好带入一些相关故事，语言生动有趣点，这样，学生的...

如何提高历史高三复习的有效性和针对性
一、精心备课，明确教学目标 要提高课堂教学实效，教师首先必须在备课上下功夫。备课包括研究课标与学科教学指导意见、研究教材与学生、研究历年高考题与当今世界热点，在研究的基础上确定相应的教学目标，从而提高教学针对性。以考点21专题复习为例，在教学中我们把重点放在对高考的解读中，同时让学生自主揣测...

浅谈怎样上好高中历史课
浅谈如何教好高中历史课；在新的教学理念下,教学过程是师生双方有目的、有计；一、激发兴趣,建立平等、融洽的师生关系；当学生对某事物产生兴趣时,他就会入迷地去追求、去；二、充分挖掘教材,利用史料激发学生的学习动机；当学生具有强烈的学习动机时,就会积极主动的学习,；三、紧扣课时中心,优化教学目标...

如何有效组织历史课堂活动
总之，历史课堂中教师在教给学生有生命的历史，在培养能力、提高历史学科成绩的同时，以陶冶和升华人的精神境界为根本。只有这样，我们的历史教学才能更有生命力，也能更好地为现实服务。历史教育界的有识之士曾呼吁：“我们要凭借有限的四十五分钟、有限的历史内容教会学生无限的历史思想方法和历史以外的各...

浅谈怎样让学生学好历史
主要有以下几种:生活展现情境;设疑创设情境;语言描述情境;表演体会情境;多媒体演示情境。将情境教学法运用于历史教学过程中,对激发学生的学习兴趣、提高历史教学质量非常有利。“教学有法,教无定法,贵在得法。”教学情境的创设和利用没有固定的方法,教师要根据教学任务、教学对象、教学设施及教师本人的素质,选择适当...

浅谈如何提高对高中历史课的兴趣
浅谈高中历史教学如何激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师，是推动学习的动力。孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何让学生喜欢历史课，提高高中历史教学质量，值得我们反思。作为新课程改革的实践者，在教学过程中我认识到：学习兴趣是学生顺利完成学习任务的心理前提。学生一旦对所...

浅谈新时期教师如何提高历史教学基本功
通俗易懂和富有时代性,这是创设历史教学情境和提高课堂教学质量必要条件;历史教师的板书要突出重点,体现知识结构,既要实用,又要工整美观,使学生一目了然,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高教师的人格魅力,产生学习历史的心理倾向;历史绘图和多媒体技术所独有的动态效果能增强学生的感官刺激,有助于学生的学习...

浅谈高中历史新课程教学导入
笔者结合近几年的教学经验总结出以下几点：一、充分利用多媒体，增加身临其境感 运用多媒体技术进行课堂教学，既可以将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，从而激发学生的学习兴趣，变苦学为乐学，同时又促进他们的...

浅谈如何提高历史课课堂教学效率
这样通过现代化的教学手段,使历史场景、事件和人物深深地印在学生的脑子里,可激发学生学习历史的积极性和主动性,从而提高课堂的高效性。 2.2 让学生展讲活练相结合,提高历史课堂教学高效性。课堂教学是完成历史教学任务、提高教学质量的重要形式。但由于受传统教法的影响,当前历史课堂教学还不同程度地存在注入式多、...

浅谈高中历史教师如何培养学生解答史料的能力
学生在课堂学习中抓住了重点和关键，集中注意力进行思考，有利于培养能力，有利于提高课堂教学的效果。简而言之，就是要求学生学会材料处理、历史阐述和文字表达能力。所以，在史料教学和训练中，除了培养学生的兴趣外，还必须把学生的思维激活，把兴趣和能力培养有机结合起来，对学生进行学法指导，“授之而...