第1个回答 2012-01-13
你好!你的问题代表了很多同学的困惑,老师发给你一份资料吧,内容比较全,包括:一、做好高中历史主观题的重点措施,二、答题失误的原因及应对措施,三、高考历史规范性答题指导,四、来自高考阅卷老师的建议。只要看了,相信一定受益多多,呵呵。
一、做好高中历史主观题,要从以下二个方面着手
(一)审题:
将审题训练和提取信息能力的培养结合起来。因为审题本身也是一种提取信息的过程。在审题训练中,我们强调审时间、地点、关键词、提示语、材料来源,审问题(根据材料提出的问题,这些问题有时又可以反过来给人以提示),这些都可以作为培养提取信息能力的基本方法。阅读材料不仅要读正文或表格内数据、图片的主体,还要读提示语(含表内提示语、表外提示语)、注释、材料来源、标点符号、图片的背景等,不要放过任何细节;既要考虑显性信息,又要注意联系所学知识分析隐性信息;既要重点突破,又要兼顾全局。
(二)根据设问做答:
非选择题一般有四种设问:一是“根据材料回答”。一般可分根据一段材料或几段材料提问,这种问法的答案一般可由材料直接或间接得出。对于这种试题考生可以根据分数值逐条从材料中找出并适当归纳,一般一分一点,不必妄加论述;二是“根据(或结合)材料和所学知识回答”。一般有根据一段材料和所学知识提问与根据几段材料和所学知识提问两种,这类问题和答案不能全部从材料中得出,部分答案必须要结合所学相关知识来回答。考生要根据材料中时间、关键词判断出要考查的知识范围,再结合这部分知识进行回答。三是“根据以上材料和问题回答”。这种提问方式是将材料中所涉及的都拿来当作有效信息处理,既提供了题目的思考方向,又设置了新的情境,理解和把握好材料是作答的关键。四是“根据所学知识回答”。这种提问方式就是从所学知识出发去探寻问题的答案。此类问题中材料只是起到创设情境的作用,完全要根据所学知识回答问题。
根据设问做答的“五字诀”──述、论、析、比、评
“述”,即叙述。答题时一般按时间顺序和因果关系表达,但要注意的是:(1)题目要求的知识点一定要涉及,不必展开,更不可遗漏。(2)对于概括性较强、时间跨度较大的,要先划分历史阶段,再按阶段回答问题。
“论”,即论证。论证首先应该判断观点和论题的正误,标准有两个:一是实践的标准,二是理论的标准。论证要摆事实,讲道理,首先要用充分的事实证明观点和命题的正确或错误,然后要做出相应的说明、结论或总结。答题强调列举史实要充分和全面,说服力强。
“析”,即分析。一般先要回答“是什么”,在此基础上回答“为什么”。要求考生用辩证唯物主义的观点,把历史现象、时间、历史人物放在特定的历史环境和条件下去分析其原因、背景,揭示事物的本质,认识历史发展的规律,总结历史作用、影响和历史地位,从而吸取历史的经验和教训。
“比”,即比较。对于有比较项目的问题,可以按照要求进行比较;对于没有给出明确比较项目的问题,很多考生往往不知道比什么、怎样比,答题无从下手。掌握下列方法和原则就可以比较完整的进行比较。
“评”,即评论、评价、评析等。要想评论正确,要做到以下几点:(1)用辩证唯物主义的方法看问题。(2)评论问题的观点立场要正确。(3)评论要以事实做论据。
二、答题失误的原因及应对措施
学生应试中存在的问题主要有:
1、审题能力弱、提取信息不全面、提取信息不准确、不能剔除无效信息等。阅读材料不够冷静、细心,慌乱中没有发现可以利用的信息,特别是图表题,经常出现这样的错误,丢分非常普遍。只要在阅读中把材料彻底读通读懂读明白,正确完整地回答问题才会有保证。
2、不能把材料提供的信息和课本学习相结合,只用课本知识或只用材料信息答题,不能两者互补,致使思维不够辩证,答题内容不全。
3、答非所问或者遗漏知识点。答题中要注意问题的设问,有几个设问就回答几个问题,一问一答,要层次清楚。不要把几个设问混起来回答,要知道,判卷给分是各个设问分别给分的。
4、观点的错误,立场的错误,使答题出现较大的偏差。常出现的错误是:不实事求是,按现在的社会情况和意识去看待历史事件和人物。不是客观地按历史发展规律评价事物,而是凭个人的感情和主观臆断评价。
5、答题针对性差,东拉西扯,不着边际。因此,在答题中要仔细审读题目要求,问什么就答什么,紧扣题目,逐层作答。
6、空发议论,缺少史实论据,或者只列举史实而没有评论。切忌答题只摆史实不讲道理,更忌空讲理论而没有史实做依据。
7、论述杂乱无章,前后无序。克服的办法是要按顺序答题。在回答每一设问的过程中,或按时间顺序,或按事物的因果关系顺序,或按逻辑关系顺序答题,要做到逻辑严谨,层次清楚,条例清楚,语句通畅连贯。
8、文字书写潦草,使阅卷人无法辨认。因此在答题中一定要书写工整。
三、高考历史规范性答题指导
答题重在答案的知识正确性,但每次考试后总有考生埋怨阅卷不公正,自己答案正确却得不到满分。其实,原因很简单.你忽略了答案的外在形式上的“美观”,缺乏亲和力和严谨性,征服不了阅卷的“判官”。考试“四到位”能有效地解决非智力因素造成的考试失分。
(一).书写到位。(二)格式到位。(三).层次到位。(四).语言到位。
四、来自高考阅卷老师的建议
参加高考的考生在高考中,不仅要同自己的心理作斗争,还要注意制定与高考阅卷老师的心理相符的对策。因为阅卷直接关系到考生的分数的高低,是考生在高考中取得高分不可或缺的关键所在。
1、给阅卷老师一个良好的第一印象
为了阅卷老师能有良好的第一印象,除了做到卷面要整洁,字迹要工整,让人一看就舒服外,答题时还要注意以下几点: (1)答案要点化。(2)答案要点要醒目。(3)合理安排答题空间。
2.答出技巧与水平,让人满意,让自己多得分
3.按分作答、自信得分 :(1)值多少分回答多少内容。 (2)写在试卷上的文字不要轻易划掉。
第2个回答 2012-01-13
历史无非就是四样东西:战争、建立制度、改革、运动。
战争,无非就是记谁剩谁负,造成了什么结果,意义。
建立制度无非就是建立了什么制度,包括中央和地方,对后世的影响。
改革无非就是采取了哪些措施,在当时有什么作用,有什么局限性,在当时的作用以及对后世造成的影响。
运动无非就是记录一下当时运动的主体,掀起了什么思想,给后世带来了什么影响。
对课文基本按这个思路去记忆,就容易多了。
然后记一下各个国家各个朝代出了什么技术,盛行什么文化,发现了什么地方,基本上再下点苦功夫就好了。
第3个回答 2012-01-13
你是高中生的话,你现在需要做的复习就是分类横向复习和纵向复习。
横向复习就分经济(赋税制度、土地所有制度,生产力和生产工具发展等几个角度)政治(中央和地方的官制、选官制度等)文化(科学技术、艺术作品)民族关系和对外关系四个角度分别做个总结。
纵向复习就是按照大事年表,捋清楚历史年代史实的发生先后顺序。相信通过这两项复习,你的历史水平会有很大提升。记得学历史最重要的不是背诵、而是归纳总结。本回答被提问者采纳
第4个回答 2012-01-13
我推荐你按照某一个类别重新整理,政治、军事、经济、疆域、人口、制度等,
再回过头来按照朝代建立一个大的时空,想象一下某一个朝代的帝王、将军、文臣,然后把他们都放到一间宫殿里,想象他们会在一起如何讨论国家大事。
这种纵的面和横的面一结合,历史就鲜活生动了。