第1个回答 2015-07-25
1基本概述编辑
文理分科专家教师与学生意见相左文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科,但是不管文、理科都包括语文、数学和英语,所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。
必修科:语文、数学、英语
文科综合:政治、历史、地理、计算机网络应用、技术与设计理论、艺术鉴赏
理科综合:物理、化学、生物、计算机软件应用、技术与设计实践、体育鉴赏
但现行的制度要求文理科在高二会考前仍进行九门科目。但目前这在很多学校只是象征性地保留,也更多只为了应付会考或上级的检查。实际的教学上老师也不太重视,而大部分的学生也轻视这些科目。而在会考或其它的检查之后学校就直接将这些科目从课程表上删除。文科、理科数学上也有所区别。
随着新课程改革的推进,文理分科制度将逐渐被取消。
2历史编辑文理分科在大陆始于1977年的恢复高考。但事实上这种制度源于对苏联模式的照搬。二战使苏联损失了大批知识分子,因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。
大陆1949年后,同样急需专业人才,因此开始了文理分化的步伐,首先成立了西安、南京、重庆等最早的8所外语学校,并在50年代开始了对高校的合并。当时实现工业化是经济建设的主要目标,为了适应对专业人才的需求,自1952年起,将同类专业院校合并为专业学院,建起适应计划经济体制的高校体制。这样的合并加强了工科院校的专业性,但也造成专业面窄,且理工、文理分家,文法、财经等学科也被削减。
但在文革结束前,大陆的高中一般都没有实行文理分科。1977年,恢复高考制后,为分类选拔人才,高中文理分科才开始。
3学生选择编辑对于学生选文还是选理,学生乃至家长、老师都有一番
文理分科艰难的抉择。当然有人对分科持反对态度,但面对高考的指挥仍须作出决定,不是选文就是选理。总体而言选理的人数要多于选文,在一般的学校这个比例是3:1。影响学生作出选择的因素有和很多,主要包括:某个学生是擅长文还是理、未来就业形势(这主要是受家长及老师的影响)、个人的兴趣、爱好、及理想。
但有时候其它因素也会影响到一个学生的选择,如成绩较差的学生更多会被建议选文;老师的实力对比,如果某科教师的实力强劲,则易吸引学生选择此科