以"那堂课,与众不同"为题目,写一篇文章。(50分)要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)不少于600字

以"那堂课,与众不同"为题目,写一篇文章。(50分)要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

例文:
那堂写作课与众不同
那是冯老师为我们上了一堂写作课。
那堂课开始,我们先做眼保健操。做好眼保健操,我睁开眼睛,黑板上的一些字立刻映入了我的眼帘。禾字偏旁的桥是错的,原因?众字的来历;福字造字的理由;日字加一划可以组成哪些字?
咦,这是干什么?冯老师要给我们上什么课?难道冯老师想考考我们吗?同学们用诧异的目光看着黑板。冯老师似乎看透了我们的心,耐心地解释:“同学们,今天我们上的是写作课。”噢,没有变。接着,冯老师又说:“只是与以往不同,先请你们回答黑板上的四个问题,同时请你们仔细观察,要用心……然后,根据我们上课的情况来写一篇作文。”听到这里,同学们才恍然大悟。
然后,冯教师让我们用五分钟时间思考讨论,寻找答案。同学们立刻前后左右地讨论起来,有的甚至跑出座位找同学去商量了。我们商量了一道题目又一道题目。
五分钟到了,冯老师就叫我们回答第一道问题。这时,同学们的小手高高举起。老师就请他们一一说说。后来,冯老师补充着说:“禾字旁代表庄稼,如果用庄稼造桥你们想会怎么样?人一走到桥上,桥就会被踩塌,人也就掉到河里了。”“噢,原来是这样啊!”
最后一道题目,许多人写出了九个字。冯老师为了鼓励我们,因此发给他们每一个人一张红星卡,真好!之后,我们就动手写起了作文。很快,我就写好交出了。等到上课结束,大家都交出了作文。
这是一节多么与众不同的写作课呀!


试题分析:本题题旨明确,写一堂课。但要注意文题中“与众不同”一词,所以不能简简单单地介绍一堂课的过程,要抓住这堂课某一方面“与众不同”。所谓“与众不同”,或与平时自己熟悉的课堂不同,或与自己理解的“课堂”不同,比如语文课上,语文老师在讲课文时遇到历史地理方面的问题,想不到老师在这方面很精通,给我们讲了很多历史地理方面的知识,让我们更好的理解了课文。再比如,某老师一向严厉,他的课堂总是在“无声”中进行,而某一堂课,老师一改常态,大暴笑料,这堂课完全出乎同学们的意料。写这样的课堂,要抓住细节,即课堂上老师与学生们的表现,对人物的言行进行生动而丰富地描写,绘声绘色地描写,同时要写出自己的独特的感受,用精彩的描写表现精彩的课堂。
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