1、认知目标:通过本次主题班会,让学生了解挫折在人生路上的不可避免性,提高承受力,掌握正确方法。
2、情感目标:树立信心,成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时,能面对挫折,战胜挫折,做生活的强者。
3、行为目标:通过发言,正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确办法。
活动准备
1、教室黑板上书写“善待挫折”的艺术字。
2、网上搜索关于“挫折”的个案。
3、全班发动撰写关于自己生活中曾经遭遇到的“挫折”。
4、网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量、走向成功的实例。
活动过程:
1、导入:人的一生总会遇到许许多多的挫折,而遇到挫折时,有些人会从中寻求希望,愈错愈勇,以更加饱满的斗志继续人生的旅途。而有些人则先想到逃避,让自己沉睡在迷茫中,希望时间的流逝能冲淡这段痛苦的回忆。不同的人对待挫折的不同态度,就注定人与人之间不同的命运。
2、举例说一下,同学们面对过什么挫折(包括学习,感情,生活)
3、分组讨论:
生活中你遇到的挫折是怎么解决的。
4.、出示资料:
(1)
贝多芬是世界著名的音乐家,也是遭挫折最多的一个,贝多芬童年是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困,父母失和,造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立。他从12岁开始作曲,14岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。17岁,母亲病逝,这时贝多芬童年得了
伤寒和天花,几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征,他的不幸是一个孩子难以承受的。说贝多芬不好,不光指他童年悲惨,实际上他最大的不幸,莫过于28岁那年的耳聋。他著名的
《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的。他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花”。“顽强地战斗,通过斗争去取得胜利。”
(2)我国著名的数学家
华罗庚。初中毕业后,华罗庚曾入上海中华职业学校就读,因缴不起学费而中途退学,他一生只有初中毕业文凭。但他开始顽强自学,他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。1928年,他不幸染上了伤寒病,落下左脚残疾。20岁时,他以一篇论文轰动数学界,被
清华大学请去工作。他用了一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、
德文,先后在国外杂志上发表了十多篇数学论文,引起国际数学界赞赏。
(3)著名女作家
张海迪5岁的时候,因患脊髓血管瘤造成高位截瘫,但她身残志坚,勤奋学习,热心助人,被誉为“当代保尔”。在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,她虽然没有机会走进校门,却发奋学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和
世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。从事文学创作,先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》和
《丽贝卡在新学校》,创作了《向天空敞开的窗户》、
《生命的追问》、《轮椅上的梦》等一百多万字的作品。获得全国劳动模范称号。