整数加减法运算定律和小数加减法有什么关系?
定律:a - a = 0 小数:1.2 - 1.2 = 0.0 3. 运算规则:小数加减法遵循与整数相同的运算优先级,但在对位运算时需要考虑小数点位置,按十进制进位制进行运算。如:1.2 + 3.4 = (1 + 3)十位数 + (2 + 4)个位数 = 4 + 6 = 10 十位数进1得1.6 5.6 - 2.1 = (5 -...
人教五上数学第一单元教案《整数乘法运算定律推广到小数》
首先，我们通过观察和思考，明确了小数四则混合运算的运算顺序与整数相同。接着，通过观察给定的算式，发现左右两边的结果相等，并理解了所用的定律。接下来，引入小数点，不进行计算，学生能够迅速理解整数乘法的定律同样适用于小数。通过质疑和揭题，引入了整数乘法运算定律推广到小数乘法的主题。在探究新知...
五年级上册数学《整数乘法运算定律推广到小数》教学设计
1、理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。 2、运用运算定律进行小数乘法的简便计算。 教学难点: 运用运算定律进行小数乘法的简便计算。 教具准备: 电脑投影、卡片 教学过程 一、谈话引入 师:同学们,在上节课我们通过学习,已经知道了整数混合运算顺序适用于小数,除此以外,还有哪些适用于小数呢,这节课我们一...
将整数乘法的运算定律推广到小数,这个知识点你掌握的怎么样了
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整数乘法运算定律推广到小数听后评教意见
一、注重了情境的导入，提高孩子们的参与热情。本节课，开启课时，我注重从孩子的身边挖掘素材，引出整数乘法运算定律，加以复习巩固，紧接着引导学生回忆这些运算定律曾经运用到什么知识中，引导到小数乘法的简算中，为后面的新知学习打下良好的基础。真正达到了“以旧导新，以旧带新”的效果。二、鼓励...
整数乘法运算定律推广到小数
1、初步体会整数的运算定律在小数中仍然适用。2、能运用乘法运算定律使小数计算简便。过程与方法 1、让学生经历自主探究的过程，培养学生的观察比较的能力，培养合理运用所学的知识解决新问题的能力。2、发展学生思维的灵活性，培养学生感悟、运用知识的能力。3、通过复习旧知识、自学教材中三个关系式，观察...
整数的运算定律推广的小数体现了什么样的数学思想
运算定律的推广，体现了 类比 的数学思想。
小数乘法运算定律推广到小数有何实际意义?
(3)同级运算从左往右依次计算。整数乘法运算定律推广到小数：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。运用乘法运算定律进行简便计算解题方法：1。审题：看清题目有什么特征，可否用简便方法计算；2。转化：合理地把一个因数分解成两个数的积、和或差；3。运算：正确应用乘法的运算定律进行...
整数乘法运算定律推广到小数听后评教意见
整数乘法运算定律推广到小数教学反思一：这节课主要使学生理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。首先出示几个算式：0.7×1.2 ○ 1.2×0.7 (0.8×0.5) ×0.4 ○ 0.8×(0.5×0.4)(2.4＋3.6) ×0.5 ○ 2.4 ×0.5＋3.6×0.5 让学生先观察每组算式有什么特点，...
五年级 整数乘法运算定律推广到小数 5.4乘以199怎么做
在整数乘法运算定律的基础上，我们可以将其推广到小数运算。比如计算5.4乘以199，我们可以通过拆分199为200减去1，这样便于应用分配律。根据分配律，5.4乘以199等于5.4乘以200减去5.4。首先，5.4乘以200等于1080。接着，5.4减去5.4等于零。将这两个结果相减，即1080减去5.4，得到结果1074.6。因此...
