第1个回答 2010-04-19
孙权劝学 习题
一： 给下列加点字注音。
卿（ ） 涉猎（ ）
孰（ ） 遂（ ）
二： 下列加点词语意义完全相同的是（ ）。
A.｛但当涉猎 ｛门当户对
B.｛自以为大有所益 ｛多多益善
C.｛见往事耳 ｛往事不堪回首
D.｛卿今者才略 ｛卿今当涂掌事
三：解释成语。
（1）吴下阿蒙： 。
（2）刮目相看： 。
四：解释下列词语的古今意思。
博士：古义 ；今义 。
阅读课文，回答下列问题。
五： 解释加点词。
（1）见往事耳 见： 。
（2）蒙乃使就学 乃： 。
六： 用原文回答下列问题。
（1） 孙权为什么要劝吕蒙学习？
。
（2） 那句话证明吕蒙学有所成？
。
七： 这则历史故事有什么深刻的意义？
。
八： 文学常识填空。
（1）《孙权劝学》选自 ，该书是 （朝代） （人名）主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共1362 年间的史事。
（2）孙权字 ，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国时 国的创建者。
（3）吕蒙字 ，三国时 国的名将。
一，qing shelie shu sui
二, C
三，吴下阿蒙：三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识才干的人。
刮目相待：用新的眼光来看待。也作“刮目相看”：刮：擦。摩。刮目：擦眼。待：相看待。
四，1博通古今的人 2学位名。学位的最高一级
五，1了解 2于是 就
六，1权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
2“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
七，告诉我们的道理
1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。
2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。
3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
4）要善于听取他人的建议或意见
5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。
6) 不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。
7) 做人不能太骄傲，要谦虚。
8）劝人要讲究策略。
9)不能找借口轻言放弃。
10）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。
八，资治通鉴 宋朝 司马光 战国时期 宋朝
仲谋 吴
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一： 给下列加点字注音。
卿（ ） 涉猎（ ）
孰（ ） 遂（ ）
二： 下列加点词语意义完全相同的是（ ）。
A.｛但当涉猎 ｛门当户对
B.｛自以为大有所益 ｛多多益善
C.｛见往事耳 ｛往事不堪回首
D.｛卿今者才略 ｛卿今当涂掌事
三：解释成语。
（1）吴下阿蒙： 。
（2）刮目相看： 。
四：解释下列词语的古今意思。
博士：古义 ；今义 。
阅读课文，回答下列问题。
五： 解释加点词。
（1）见往事耳 见： 。
（2）蒙乃使就学 乃： 。
六： 用原文回答下列问题。
（1） 孙权为什么要劝吕蒙学习？
。
（2） 那句话证明吕蒙学有所成？
。
七： 这则历史故事有什么深刻的意义？
。
八： 文学常识填空。
（1）《孙权劝学》选自 ，该书是 （朝代） （人名）主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共1362 年间的史事。
（2）孙权字 ，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国时 国的创建者。
（3）吕蒙字 ，三国时 国的名将。
一，qing shelie shu sui
二, C
三，吴下阿蒙：三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识才干的人。
刮目相待：用新的眼光来看待。也作“刮目相看”：刮：擦。摩。刮目：擦眼。待：相看待。
四，1博通古今的人 2学位名。学位的最高一级
五，1了解 2于是 就
六，1权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
2“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
七，告诉我们的道理
1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。
2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。
3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
4）要善于听取他人的建议或意见
5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。
6) 不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。
7) 做人不能太骄傲，要谦虚。
8）劝人要讲究策略。
9)不能找借口轻言放弃。
10）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。
八，资治通鉴 宋朝 司马光 战国时期 宋朝
仲谋 吴
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第2个回答 2010-04-20
1、《孙权劝学》选自_________，是一部_________史，记载了从_________到_________共1362年的史事。此书由_________主持编纂，他是_________（朝代）_________家、_________家。
2、“治经为博士”，意思是“研究儒家经典当博士”，古人很重视儒家经历，其中有著名的“五经”，它们是指_________、_________、_________、_________、_________。
3、下列句中加红词语的读音不正确的一项是（ ）
A、卿今当涂掌事（qīng）
B、孤岂欲卿治经为博士邪（yá）
C、但当涉猎（shè）
D、肃遂拜蒙母（suì）
4、下列句中加红词语的解释有误的一项是（ ）
A、卿今当涂掌事，不可不学！ 当道，当权
B、孤岂欲卿治经为博士邪！ 研究
C、蒙乃始就学 从事
D、即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 更加
5、下列加红词语解释有误的一项是（ ）
A、蒙辞以军中多务 事情
B、见往事耳 历史
C、孰若孤 哪一个
D、自以为大有所益 增加
6、下列句中加红词语的意思与现在的意思一样的是（ ）
A、孤岂欲卿治经为博士
B、但当涉猎，
C、见往事耳
D、肃遂拜蒙母
7、关于下列加红语气词的说法有误的一项是（ ）
A、孤岂欲卿治经为博士邪！ 表示陈述语气
B、但当涉猎，见往事耳。 表陈述语气
C、大兄何见事之晚乎！ 表示感叹语气
D、此诚危急存亡之秋也！ 表肯定、确认
阅读理解
初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、解释句中加红词的意思。
孤岂欲卿治经为博士邪！ 岂：________
士别三日，即更刮目相待。 更：________
2、解释下列文言句子
（1）蒙辞以军中多务
翻译：________________________________________________________________
（2）但当涉猎，见往事耳。
翻译：________________________________________________________________
（3）肃遂拜蒙母，结友而别。
翻译：________________________________________________________________
3、写出表现孙权对吕蒙爱护、器重和希望的一句话。
答：__________________________________________________________________
4、鲁肃为什么对吕蒙会“刮目相待”？刮目相待后，鲁肃有何举动？说明了什么？
答：__________________________________________________________________
5、下面有关课文的说法不正确的是（ ）
A、课文主要采用正面描写的方法来刻画人物的。
B、课文通过孙权的劝学，说明只要努力学习，就能学有所成。
C、“吴下阿蒙”在文中指吕蒙，后来泛指只有武略而没有学问的人。
D、司马光，北宋政治家、史学家，主持编纂《资治通鉴》。
6、吕蒙成功的原因有哪些？
答：__________________________________________________________________
7、请给文中加红语句断句。（在原文标注即可）
8、本文强调了学习的重要性，你在平常的学习中，积累了哪些有关学习的名言，请写出三个。
答：__________________________________________________________________
拓展训练
任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
〔注〕①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑥悦：敬佩。
1、解释文中加红词的意思
①负：________ ②题：________
③易：________ ④终：________
2、下列句子中加红词语的解释有误的一项是（ ）
A、或依林木之下（有时）
B、以记其事（书上的）
C、更以静衣易之（指任末）
D、虽死犹存（还，仍然）
3、翻译下列两个句子。
①人而不学，则何以成？
翻译：________________________________________________________________
②暗则缕麻蒿以自照。
翻译：________________________________________________________________
4、“依林木之下……以记其事”这几句话具体表现了任末________________________的精神品质。
5、从文中找出一个成语，并解释其意。
答：__________________________________________________________________
6、读了这篇短文，你受到了什么启发？
答：__________________________________________________________________
2、“治经为博士”，意思是“研究儒家经典当博士”，古人很重视儒家经历，其中有著名的“五经”，它们是指_________、_________、_________、_________、_________。
3、下列句中加红词语的读音不正确的一项是（ ）
A、卿今当涂掌事（qīng）
B、孤岂欲卿治经为博士邪（yá）
C、但当涉猎（shè）
D、肃遂拜蒙母（suì）
4、下列句中加红词语的解释有误的一项是（ ）
A、卿今当涂掌事，不可不学！ 当道，当权
B、孤岂欲卿治经为博士邪！ 研究
C、蒙乃始就学 从事
D、即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 更加
5、下列加红词语解释有误的一项是（ ）
A、蒙辞以军中多务 事情
B、见往事耳 历史
C、孰若孤 哪一个
D、自以为大有所益 增加
6、下列句中加红词语的意思与现在的意思一样的是（ ）
A、孤岂欲卿治经为博士
B、但当涉猎，
C、见往事耳
D、肃遂拜蒙母
7、关于下列加红语气词的说法有误的一项是（ ）
A、孤岂欲卿治经为博士邪！ 表示陈述语气
B、但当涉猎，见往事耳。 表陈述语气
C、大兄何见事之晚乎！ 表示感叹语气
D、此诚危急存亡之秋也！ 表肯定、确认
阅读理解
初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、解释句中加红词的意思。
孤岂欲卿治经为博士邪！ 岂：________
士别三日，即更刮目相待。 更：________
2、解释下列文言句子
（1）蒙辞以军中多务
翻译：________________________________________________________________
（2）但当涉猎，见往事耳。
翻译：________________________________________________________________
（3）肃遂拜蒙母，结友而别。
翻译：________________________________________________________________
3、写出表现孙权对吕蒙爱护、器重和希望的一句话。
答：__________________________________________________________________
4、鲁肃为什么对吕蒙会“刮目相待”？刮目相待后，鲁肃有何举动？说明了什么？
答：__________________________________________________________________
5、下面有关课文的说法不正确的是（ ）
A、课文主要采用正面描写的方法来刻画人物的。
B、课文通过孙权的劝学，说明只要努力学习，就能学有所成。
C、“吴下阿蒙”在文中指吕蒙，后来泛指只有武略而没有学问的人。
D、司马光，北宋政治家、史学家，主持编纂《资治通鉴》。
6、吕蒙成功的原因有哪些？
答：__________________________________________________________________
7、请给文中加红语句断句。（在原文标注即可）
8、本文强调了学习的重要性，你在平常的学习中，积累了哪些有关学习的名言，请写出三个。
答：__________________________________________________________________
拓展训练
任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
〔注〕①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑥悦：敬佩。
1、解释文中加红词的意思
①负：________ ②题：________
③易：________ ④终：________
2、下列句子中加红词语的解释有误的一项是（ ）
A、或依林木之下（有时）
B、以记其事（书上的）
C、更以静衣易之（指任末）
D、虽死犹存（还，仍然）
3、翻译下列两个句子。
①人而不学，则何以成？
翻译：________________________________________________________________
②暗则缕麻蒿以自照。
翻译：________________________________________________________________
4、“依林木之下……以记其事”这几句话具体表现了任末________________________的精神品质。
5、从文中找出一个成语，并解释其意。
答：__________________________________________________________________
6、读了这篇短文，你受到了什么启发？
答：__________________________________________________________________
第3个回答 2010-04-18
填空：
《孙权劝学》选自《 》，作者是 ，北宋 家、 家，字 ，他主持编撰的一部 通史，记载了从 到 共1362年的史实。
孙权劝学成功是用了哪种方法？（ ）
A．命令
B．现身说法
C．欺诈
三、提升演练
（一）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
⒍翻译句子。
士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎！
⒎试用“│”把短文划分为两层，并分别概括层意。
⒏说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气？
①孤岂欲卿治经为博士邪！（ ）
②但当涉猎，见往事耳。（ ）
③大兄何见事之晚乎！（ )
《孙权劝学》选自《 》，作者是 ，北宋 家、 家，字 ，他主持编撰的一部 通史，记载了从 到 共1362年的史实。
孙权劝学成功是用了哪种方法？（ ）
A．命令
B．现身说法
C．欺诈
三、提升演练
（一）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
⒍翻译句子。
士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎！
⒎试用“│”把短文划分为两层，并分别概括层意。
⒏说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气？
①孤岂欲卿治经为博士邪！（ ）
②但当涉猎，见往事耳。（ ）
③大兄何见事之晚乎！（ )
第4个回答 2010-04-18
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