第1个回答 2017-06-24
孩子是天真的，善良的。作为教师，如果不能让自己的学生全部成为学习上的尖子，那么就去发掘他们学习之外的闪光点，他们都是有许多优点的最可爱的孩子，因此，教师首先要学会爱学生。
爱是严格
多少年来，不管教几年级，一定要在开学初，为学生们制定我的规矩。我会用开学初的几天时间，不断进行强化，说明我的要求的必要性和重要性。我不能允许学生在我的课堂上出现说话，打闹，喝水，抖腿，脏乱，不整齐等一系列影响教学心情的举动。况且，作为学生，在课堂上也不应该出现这些举动，最起码的礼貌和修养也是应该有的。我认为：学生如果没有良好的纪律作为上课的保障，无论老师怎样努力都是徒劳的、事倍功半的。所以，我从学习习惯、行为习惯、卫生习惯、做人原则等多方面做了较为详细的规定，要求同学们认真执行。没有规矩不成方圆，所以，这个规矩必须有！
爱是宽容
课堂上，我是严格的。学生们能认真听讲，安静做题，有条不紊。同时，我在一些非原则性问题上又是比较宽容的，这与严格并不矛盾。学生毕竟是孩子，不可能不犯错误，对于出现问题的学生，我了解事情的前因后果后，在给予他们批评的同时，从不冤枉任何一个学生。班里男孩子多，调皮的男孩子也多，典型的有不少，我由从听他们的每天吵架的声音到每天听到告状的声音的转变中感受到了他们的进步，并提出表扬。
爱是公平
作为老师，必须有一颗公平的心，才能换取全体学生信任。我从不偏袒任何学习好的孩子，也不会嫌弃成绩差的学生。所有学生我都爱。他们每人都有自己的优缺点，我会有针对性地提出我的层次要求，为所有学生提供发展空间和展示自己才能的机会。而教师的公平之心是班级团结的根本，这样会让每一名学生感觉到自己是班级的一分子，大家是平等的、友好的。
爱是细致
教育学生需要教师的真挚的爱。我常常不由自主地把学生们当成自己的孩子。我用自己的细致感化他们，带动他们进步。比方说，我经常会提示他们：鞋带开了系上别绊倒；刚吃完饭不能打球、跑跳对身体有害；修正液对健康不利要少用；随天气变化要及时增减衣服……我会在他们学习的时候，轻轻地走动，为他们营造安静的安稳的学习环境；我会带头拿起笤帚打扫卫生，无须言语，便换来众多学生的争先恐后地打扫卫生的场面；我会对他们向我倾诉的心理和生理上的问题，用换位思考的方式给予最真挚的回答……
教师是天下最无私的。是教师的辛勤和无私奉献，培育了一批批成功的学生，造就了一个个全面的人才，也收获了许多许多……
爱是严格
多少年来，不管教几年级，一定要在开学初，为学生们制定我的规矩。我会用开学初的几天时间，不断进行强化，说明我的要求的必要性和重要性。我不能允许学生在我的课堂上出现说话，打闹，喝水，抖腿，脏乱，不整齐等一系列影响教学心情的举动。况且，作为学生，在课堂上也不应该出现这些举动，最起码的礼貌和修养也是应该有的。我认为：学生如果没有良好的纪律作为上课的保障，无论老师怎样努力都是徒劳的、事倍功半的。所以，我从学习习惯、行为习惯、卫生习惯、做人原则等多方面做了较为详细的规定，要求同学们认真执行。没有规矩不成方圆，所以，这个规矩必须有！
爱是宽容
课堂上，我是严格的。学生们能认真听讲，安静做题，有条不紊。同时，我在一些非原则性问题上又是比较宽容的，这与严格并不矛盾。学生毕竟是孩子，不可能不犯错误，对于出现问题的学生，我了解事情的前因后果后，在给予他们批评的同时，从不冤枉任何一个学生。班里男孩子多，调皮的男孩子也多，典型的有不少，我由从听他们的每天吵架的声音到每天听到告状的声音的转变中感受到了他们的进步，并提出表扬。
爱是公平
作为老师，必须有一颗公平的心，才能换取全体学生信任。我从不偏袒任何学习好的孩子，也不会嫌弃成绩差的学生。所有学生我都爱。他们每人都有自己的优缺点，我会有针对性地提出我的层次要求，为所有学生提供发展空间和展示自己才能的机会。而教师的公平之心是班级团结的根本，这样会让每一名学生感觉到自己是班级的一分子，大家是平等的、友好的。
爱是细致
教育学生需要教师的真挚的爱。我常常不由自主地把学生们当成自己的孩子。我用自己的细致感化他们，带动他们进步。比方说，我经常会提示他们：鞋带开了系上别绊倒；刚吃完饭不能打球、跑跳对身体有害；修正液对健康不利要少用；随天气变化要及时增减衣服……我会在他们学习的时候，轻轻地走动，为他们营造安静的安稳的学习环境；我会带头拿起笤帚打扫卫生，无须言语，便换来众多学生的争先恐后地打扫卫生的场面；我会对他们向我倾诉的心理和生理上的问题，用换位思考的方式给予最真挚的回答……
教师是天下最无私的。是教师的辛勤和无私奉献，培育了一批批成功的学生，造就了一个个全面的人才，也收获了许多许多……
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