说一点愚见吧！ 大体说来，我以为教育可以分成四种状态——
1、“人在做，没人看”；2、“人在做，人在看”；3、“人在做，天在看”；4、“天在做，人在看”。
我以为第三种状态是比较好的，而第四种状态最好！
陈老师喜欢和孩子们在一起，这种情绪似乎是随着我年龄的增长而日益明显，尤其是上大学后，甚至到了一见到小孩子就走不动的程度，那种喜欢，是一种说不出原因的喜欢，一种莫名其妙的情绪，也许是因为他们可爱的外表和行为，也许是因为他们的童言无忌、出乎意料，总之就是让我想靠近、想接触、想要呆在一起，就是喜欢。对小孩子的这种无法自拔的喜爱也是促使我选择教育的一个很重要的原因。还记得第一次见到陈老师的时候，当老师得知我之前是学材料的时候就说“以前是研究材料的，现在改研究人了。”确实，相比较冷冰冰、硬邦邦的各种材料和用数据说话的实验，我更喜欢充满生机与好奇、拥有无限潜能和各种发展可能性的人，更向往那种陪伴孩子成长、帮助他们进步的体验，对我来说，人生的幸福感、价值感、意义感似乎都可以在对教育的追求中得以实现，因此，很庆幸，我选择了教育，更庆幸，教育接受了我。
跟着陈老师学了一学期的家庭教育，虽然老师不列什么课程计划，讲课内容多是由感而发，但是，这一学期下来，通过一节节课、一个个主题的分享与讨论，在我的心里还是自然而然地形成了一套有关家庭教育、儿童教育的体系，让我对大自然、对生活、对自我、对儿童、对教育都有了更深刻的思考和看法。如果之前我对孩子的感情是一种爱，那么陈老师就教会了我到底怎样地表达才是真正地体现了这种爱。追问
1、“人在做，没人看”；2、“人在做，人在看”；3、“人在做，天在看”；4、“天在做，人在看”。
我以为第三种状态是比较好的，而第四种状态最好！
陈老师喜欢和孩子们在一起，这种情绪似乎是随着我年龄的增长而日益明显，尤其是上大学后，甚至到了一见到小孩子就走不动的程度，那种喜欢，是一种说不出原因的喜欢，一种莫名其妙的情绪，也许是因为他们可爱的外表和行为，也许是因为他们的童言无忌、出乎意料，总之就是让我想靠近、想接触、想要呆在一起，就是喜欢。对小孩子的这种无法自拔的喜爱也是促使我选择教育的一个很重要的原因。还记得第一次见到陈老师的时候，当老师得知我之前是学材料的时候就说“以前是研究材料的，现在改研究人了。”确实，相比较冷冰冰、硬邦邦的各种材料和用数据说话的实验，我更喜欢充满生机与好奇、拥有无限潜能和各种发展可能性的人，更向往那种陪伴孩子成长、帮助他们进步的体验，对我来说，人生的幸福感、价值感、意义感似乎都可以在对教育的追求中得以实现，因此，很庆幸，我选择了教育，更庆幸，教育接受了我。
跟着陈老师学了一学期的家庭教育，虽然老师不列什么课程计划，讲课内容多是由感而发，但是，这一学期下来，通过一节节课、一个个主题的分享与讨论，在我的心里还是自然而然地形成了一套有关家庭教育、儿童教育的体系，让我对大自然、对生活、对自我、对儿童、对教育都有了更深刻的思考和看法。如果之前我对孩子的感情是一种爱，那么陈老师就教会了我到底怎样地表达才是真正地体现了这种爱。追问
能不能不打广告
追答抱歉
正文：有一学校，有一个水韵课程，是自选课，还不错滴。
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温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2015-10-19
家庭教育最近的确很火，经常在微信和朋友圈里看到爱能社《合格父母基础课》，《爱能父母大学》，很专业的感觉。本回答被提问者采纳
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