高考报志愿的大致流程是怎样的？
“征集志愿”是指对于第一批至第四批第一志愿录不满额的院校，在每批次第一志愿录退完成后，由省教育考试院向社会公布院校招生缺额计划，考生再根据缺额计划在当地招生办填报“征集志愿”，这样使得第一志愿录取时落选的考生有第二次重新填报志愿的机会．
其实也没什么，我当时高考的时候也是填了几次才你录取到的，一般是第一志愿填一个分数达到又比较满意的学校，第二志愿填一个稍微好一点的学校，第三志愿填一个分数肯定能进的学校。这是说的第一次填志愿的时候。
如果第一批没有录取到，也不用着急，说不定还可以录取到之前向上但担心分数进不了的学校。一般是会降低一些分数的，我之前就是这样的，看敢不敢赌一把咯，可以把第一志愿填一个满意但是分数有点难进的学校，第二志愿填一个基本跟分数正常的学校，第三志愿填一个一定能进的，比较保险。这个时候第一次填完志愿，各个院校的分数线也出来了，自己也可以参考一下。
其实学校不是那么重要，选个好专业比较重要。
就这些，希望可以帮到你。
新高考网上志愿怎么填报?
如果是第一次登录系统，建议考生立即修改初始密码，并填写或更新联系方式（如手机号码、通讯地址等）。选择批次填报志愿 在网页上点击“填报志愿”按钮，选择要填报的批次（如本科一批、本科二批、专科批等）进入填报页面。根据事先准备好的志愿草表，输入院校代号和专业代号。注意核对代码的准确性，避免输入...
高考怎样填志愿的步骤
高考志愿填报步骤主要分为：选出心仪的志愿专业及院校、仔细阅读招生简章、确定志愿专业及院校、登录网站、输入用户名密码、填写基本信息并修改初始密码、填报志愿、保存志愿、复查志愿。高考志愿填报的流程 一、选出心仪的 志愿 专业及院校 在填报志愿之前，考生需要明确自己的兴趣方向和专业要求。选择最适合...
高考志愿报考流程步骤详解
1、阅读招生计划 考生需全面阅读招生计划，注意高校对志愿填报的要求和特殊规定的院校、专业。2、拟定志愿草表 先将志愿填写到志愿草表上，减少网上修改次数，降低出错风险。3、登录指定网页 输入网报网址，初次登录可能需要设置主页，确保能直接打开浏览器。4、输入用户名和密码 用户名为报名号，初始密码...
高考志愿的填报顺序是怎样的
高考志愿填报的一般顺序有以下几个步骤：1.首先，了解自己的兴趣、优势和目标，确定自己的志愿填报思路。可以考虑自己的意愿专业和职业选择、自己的成绩和排名情况、自己所处地区的高校情况等因素。2.然后，查阅相关的招生政策和招生学校的资料，了解各大学的专业设置、学科特色、就业前景等信息。可以参考招生...
高考填报志愿的步骤是什么
第二步，收集信息。获取信息的渠道包括阳光高考信息平台、当地考试院及高校官网等，还可以通过报纸、电视等媒体了解高考高招信息。第三步，准确定位。根据自身情况，明确志愿填报的定位，理解位次与录取机会的关系。第四步，深入了解。掌握目标院校的基本情况，包括历史、师资、专业设置等，以便做出更明智的...
高考志愿的填报流程是怎样的?
高考志愿的填报流程如下：一、明确答案 高考志愿的填报流程一般包括以下步骤：了解招生政策、查询成绩及分数线、选择院校及专业、填报志愿、确认提交。二、详细解释 1. 了解招生政策。考生在填报志愿前，应充分了解当年的高考招生政策，包括录取规则、优惠政策等。这有助于考生正确选择志愿，避免填报错误。2....
高考填报志愿流程
建议考生上网填报志愿前，先将选报的志愿填写到志愿草表上，再按志愿草表上的内容上网填报，可以减少在网上反复修改的次数，减少出错的可能性。3、登录指定网页 登录省招办指定网页，打开浏览器，输入网报网址，如果网络管理员已经将网报地址设置为浏览器的主页，打开浏览器就可以了。4、输入用户名和密码...
高考怎么填志愿
(这是高考网上填报志愿非常重要的步骤之一)7、保存志愿信息。检查志愿信息无误后，点击“保存”按钮，只有点击了“保存”按钮，填报的志愿信息才会储存到网报系统中；不点击的话，志愿信息就保存不了，等于没有填报志愿。填好每一个批次的志愿后，都要点击“保存”按钮，保存这个批次的志愿信息。保存好...
高考志愿填报的流程是什么
2022高考志愿填报流程主要包括：第一，了解政策，明确志愿模式。平行志愿遵循“分数优先，遵循志愿”原则，分数线上未被录取的考生按总分排序，按顺序投档至有计划余额的高校。第二，掌握填报技巧，积累相关知识。面对初次填报志愿的家长和考生，需了解用人单位对毕业学校的评价标准，最高为985，其次为211，...
高考填报志愿的流程及步骤
高考填报志愿是考生在高考结束后选择报考大学专业的过程。以下是一般情况下的填报志愿流程和步骤，具体操作可能会因地区和政策的不同而有所不同：1. 获取相关信息：收集有关大学和专业的相关信息，包括专业设置、招生计划、就业前景等。可以通过大学官方网站、招生网站、招生简章、学校宣传资料等渠道获取。2....
