怎样才能快速提高文综成绩？

如题所述

提高语文能力靠的是慢功，有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要“酝酿”一番，希望能找到所谓的“感觉”。后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。 首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。 我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。尤其在写作时，我更是常常受到它的启发。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。 看《散文》，是通过语文老师的介绍。教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人。他的课真正花在课本上的时间并不多，他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。三年下来，我觉得自己的确学到了许多东西。尤其是文学修养方面提高不少。记得当初他向我们推荐《散文》时，没有说太多，只有几个字我印象特深：“腹中有书气自华。”于是我开始学着欣赏《散文》。刚开始时，也有点云里雾里的感觉，后来，当我静下心来，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原来文章还可以这样写!一段很普通的经历到了作家笔下，却完全可以获得诗一般的美感。我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字，直到把它们背下，然后不经意地用到自己的作文中，文笔果然有了提高。同时，通过揣摩作者的感受，不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯，这一点在做文字表述题的时候特别有用，下手更快，思考角度也更准确。 此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时，我们班同学在这种题上出错的已经很少了。 在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。 语文的功夫都在平时的积累上，除了个别“感觉”突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在高考考场上有一个新的突破。 我找了一些资料可以看看： 政治： 政治想拿高分，还是要讲究一些策略。比如选择题，做题不要钻牛角尖，一般的技巧是先排除两个，剩下两个后，再看看哪个更扣题，哪个更显而易见，要相信自己的判断。 哲学部分，复习时，可以拿出完整一天的时间，把两本书认真看一遍，边看边把书上提及的原理和方法论摘抄下来。其实，两本厚厚的书也就是6面A4的纸，复习哲学时只要看这些笔记，会发现条理很清晰，记得牢，答题时很好调动思路。 政治出题比较依赖热点，所以后期复习至少要选一份比较完整的热点资料来看。好好研究一下它是怎样从不同的角度分析这些热点的，同时还要注意一些时政术语的表达。 一.夯实基础知识，建构知识网络 对高中教材中的基本概念、基本原理和知识体系要熟悉准确掌握，做到“烂熟于心”（这也是高考考查的记忆能力）。要做到这一点，一是增加看书的遍数，提高复习的速度，二是做到节节有归纳，章章有总结，课课有体系，把所学知识形成立体的网络，以备需要时随时去搜索和采集。 例如：高一《经济常识》中，“国家的宏观调控”是一个重要的知识点。对于这样一个考点的把握，决不能仅仅局限于一个个相关知识要素的记忆，而应该找出这一知识点相关内容之间的内在逻辑联系，抓住“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个环节，从总体上构建这一知识点的逻辑框架。 首先，要准确理解什么是国家的宏观调控。国家宏观调控就是国家运用各种手段对国民经济进行的控制和调节。它的主要任务是保持经济总量平衡，促进经济结构优化，实现经济稳定增长。其次，要掌握国家宏观调控的必要性，即“为什么”。 这里有两个原因：一是市场调节作用不是万能的，如：国防、消防、治安等公共消费是市场不能调节的；那些会对公民的身体健康、社会治安、社会风气带来损害的物品和行业是市场不可以调节的。二是市场本身存在自发性、盲目性、滞后性的缺陷，会带来资源的浪费和经济的波动，引发社会矛盾，不利于经济和社会的健康发展。因此，必须把市场调控这只“无形的手”和国家宏观调控这只“有形的手”有机结合。 其次，在掌握以上基础知识的基础上，再纵向把握宏观调控的经济手段、法律手段、行政手段在教材中的联系和渗透。此外，还要注意国家有关经济方面的新政策和法律法规的颁布实施。通过对这些相关知识进行有机的整合，就会形成对宏观调控知识的全方位的认识和把握，从而加深对这一问题的理解。 经济手段如第五课《财政与税收》中的财政政策（积极的财政政策或从紧的财政政策）、税收政策，第六课《银行和储蓄者》中的货币政策（稳健的货币政策或适度从紧的货币政策）、利率政策和信贷政策；第四课《产业和劳动者》中，国家实行相关产业政策，调整经济结构。法律手段涉及第二课中的“市场经济特征”，第三课《企业和经营者》中“国家保护正当竞争反对不正当竞争”，第七课《商品服务市场和消费者》中的“市场交易原则”、“保护消费者的合法权益”等。行政手段如行政命令、行政制度、行政规章和条例等。 ☆再次，对这一知识点的具体运用。这就需要在有机把握以上内容的基础上，留意、关心一些近期国家经济生活中的重大事件，如电信拆分、民航重组、整顿市场经济秩序、重大税案查处、国家金税工程实施、国务院各部门的行政审批制度改革、建立健全社会保障体系等等，这些都是国家在运用经济、法律、行政手段对经济进行宏观调控。 在复习过程中，如果教师、学生能以这样的思维去学习、把握教材，所掌握的知识就不会是零散的、平面的，从而大大提高我们的复习效果。 二.热点问题宏观把握，微观切入 高考是为国家选拔人才的考试，所以它既要体现国家意志，又要符合国家素质教育的改革方向。对于考生来说，既要灵活掌握所学基础知识，又要关心时政，做到理论联系实际，学以致用。对国际国内重大的政治、经济、文化、科技、环保等热点问题，要熟悉掌握其时代背景、发展过程，引发的事件、导致的后果。 如上海申办世博会取得成功，是2003年备战高考必须掌握的一个热点问题。对于世博会的历史、性质，都有哪些国家取得过申办权、世博会的举办会对举办国的经济、政治、文化等方面产生的影响，以及我国政府和人民为申博所付出的努力和工作，其现实和深远意义，都要求从整体上把握清楚，这就是宏观把握。 文综考试的特点不是考纯时政，而是从问题出发通过特定材料和情景从不 同角度、不同层次、不同侧面设计系列问题，考查考生理论联系实际的能力、 整合知识能力、发散思维能力以及组织语言能力。因此一定要根据问题设计若 干个不同的切入点，如： ·从哲学角度分析中国上海取得世博会主办权的原因； ·从政治常识角度说明中国政府为成功举办世博会应履行的职能； ·世博会的举办将对中国政治、经济、文化产生的影响； ·国际展览局的性质和职能等。 然后运用教材的相关知识联系材料组织答案,并能运用历史、地理等相关知识进行综 合分析。 三.掌握解题技巧，提高解题能力 文综试题的设计无论是客观题还是主观题，都把问题编制在特定的情景材料之中，如何提高得分率是每个考生十分重视而又感到困惑的问题。在做好以上知识和热点问题的准备之后，还需要有针对性的做一些练习题，训练答题方法，掌握解题技巧。 第一，认真读题审题，读懂材料在说什么，从中提取有用信息；读清设问在问什么，搞清设问的特殊指向性，即从什么角度，运用什么知识，切忌没读清题意就盲目作答，那只会下笔千言离题太远，影响得分。 第二，联系教材，史料结合。针对问题，反馈教材，发散思维，找准切入知识的角度，一般会涉及多个角度，把这些知识点一一罗列出来，然后，联系材料概括作答。 第三，组织答案，赏心悦目。答案要序号化、段落化、整齐化。字迹要整洁，语言要流畅。这些都是影响得分的因素

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