心理学导论 人们为什么会有差异教育

如题所述

1. 是什么决定人类差异的根源？
有两个主要因素，一个是性格，一个是智力。
描述性格的方法之一是从人们对待世界的方式，更确切地说是他们对待他人的方式。并且性格是一个相对稳定的特征。

2. 测试评定的两个条件
我们如何科学地对不同性格进行区分，需要满足两个条件，一个是可信度，另一个是有效性。
可信度是指没有评测误差，最直接的证明方式是在不同的时间，测试同一个人，并且得到相同的结果。
有效性是指你的测试能够测出我们想要测量的东西，它代表这是否是个好测试，先不管它是否可信。

罗夏测试例子（http://baike.baidu.com/view/604286.htm），尽管百分之八十的心理学家都主张使用它，但实际上罗夏测试是极其无用的，它跟掷骰子一样无用。但很多人喜欢它，并用在各种场所。

3. 大五类性格因素（http://baike.baidu.com/view/388796.htm）
起初是来自艾森克的一种观点，他认为一个人介于两种性格，即内向和外向，以及两种特质，稳定和不稳定之间。于是产生了四种类型的人，后来他又增加了一种特质“精神质非精神质”，主要是指一个人是攻击性还是富于同情心的，然后得到三组特质。后来卡特尔将其归为十六类，这十六类性格代表十六种不同的人。但是十六个又太多，心理学达成的共识被称为大五类性格。
记住大五类性格可记住ocean这个单词，拆开来看分别对应：
o (openness)： 开放性
c (conscientiousness)：尽责性
e (extraversion)：外倾性
a (agreeableness)：随和性
n (neuroticism)：神经质
这是用于区分一个人的五个基本方面，我们相信这个理论，是因为有证据能够验证它看起来比较可靠，因为如果现在你对进行大五类测试，五年后再对你进行测试，结果不会有太大变化。一旦你超过三十岁，结果会十分稳定。
最后，这一理论应该能够预测现实世界的行为，如果它与现实世界毫无关系，我们不会那么赞同它有效，也不会把这种测试当回事。但是，它确实与现实世界有关，因而，责任感等级测试中的得分，会显示出你对配偶的忠诚度，开放性中的得分会暗示你跳槽的可能性大小。

4. 智力
有些人定义是对抽象的推理能力，解决问题的能力和获取知识的能力。也有提到其他能力如记忆力，心理速度，语言，数学 。因而准确地定义智力可能会比较困难，斯皮尔曼提出的一种观点，他认为存在两种类型的智力：一种是“G”，一种是“S”。S是指你在特定测试中的能力，比如10道IQ测试，每一项子测试你会得到不同的分数；G 是指总体的智力水平，它是你在每项测试中所表现出的共同的特征。

人们在特定领域的表现似乎存在一个因素影响着他们的总体水平，这一因素就是所谓的“G”。这好比一个人在体育项目测试中一样，如果他擅长跑步和游泳，那么他很可能也是攀岩高手。IQ亦如此。

5. 有关智力测试
贝尔曲线作者认为IQ与日常生活关系密切，人们的社会地位，财富多少，成功与否与他们的IQ水平相吻合。

某得程度上，IQ测试的有效性是自我证明的，原因是如果你把IQ测试当回事，那么它就变得重要。而社会对于IQ测试比如涉及晋升，教育，参军等问题时表现出极大的依赖性，与此同时，IQ测试的作用绝不仅仅表现在社会层面上，有一些例子可以证明你的IQ得分多少会影响到你在心理速度、记忆能力等方面表现出的智力水平。

6. 我们为什么不同——人之间的差异
有两个原因：基因和环境。
我们这里所关注的是基因差异所引起的差异幅度，而不是基因影响的某个个体特征的部分。

遗传与基因关系，通常遗传是差异性的必要条件，并不是某些特征的起因，这就是遗传性，也就是基因决定。

7. 环境
环境分为共享环境和非共享环境。共享环境的范围是类似在同一屋檐下成长的现象。假定神经质是因为有糟糕的父母，这就是共享环境的一部分。而假定你神经质是因为你五岁的时候，某人向你仍了个雪球砸到你的脑袋，这就是非共享环境。

8. 基因与环境的关系
心理上的差异，要搞清楚哪些是基因原因，哪些又是环境原因这在现实世界里是很难证明的，因为现实世界里很难把基因和环境分割开来。比如，双胞胎有着相同的基因和共享环境，怎么知道是什么导致我们的相似。
有个心理学家爱做的实验是，让同卵双胞胎分开成长，在不同的家庭成长，如果他们仍然相信，说明他们的基因决定起作用。而事实上，行为遗传学中有一个令人惊奇的发现，就是“出生即分离”，这导致行为遗传学发现，几乎任何事都有高度的遗传性，对于智力，性格，你的治政立场，性取向都是高度遗传性。

既然同一组内的个体存在着差异，是否意味着组之间的差异会扩大遗传导致的结果。某种程度上，不论你分到哪个组，都并不完全由你的基因组成决定，它通常由社会决策来决定。与此同时，人群之间的确存在一些基因差异，以至于基因缺陷会导致疾病，比如德系犹太人易患家庭黑蒙性白痴。
那么，个体间的高度遗传性，是不是意味着组间差异也是遗传造成的？答案是“完全不是”。组内的遗传差异并不影响到组间遗传差异。但我们怎么解释组间差异呢，其中之一是环境因素而非基因造成的。智商高低与遗传基因的相关程度，似乎低于社会因素的相关程度，比起你的DNA来说，别人怎样待你，怎样评价你，和智商的相关程度比更高；第二，即使基因没有任何差异，个体的智商也可存在本质区别，因而造成组间差异。最有力的证据是弗林效应（http://baike.baidu.com/view/962625.html?fromTaglist）。

温馨提示：内容为网友见解，仅供参考

当前网址：https://22.t2y.org/zz/fciii00xxtsxi06thfs.html