全日制义务教育语文课程标准实施建议
全日制义务教育语文课程标准实施建议强调教材编写需遵循马克思主义指导，面向未来，关注时代和全球视野，弘扬中华民族优秀文化，注重学生身心发展和兴趣激发。教材应选材典范，内容丰富，既有文化内涵又具时代气息。在教学过程中，注重师生互动和自主学习，提倡实践性和综合性，引导情感态度正确导向，平衡基本素养与...
义务教育语文课程改革的基本思路是什么?
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的前言中说:面对社会发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。这一轮课程改革,对语文课程的目标和内容进行了重大的调整,加强了整合。 新一轮的课程改革要求各学科都要关注学生的全面素质,而从语文课程本身的特点而言,...
5、 全日制义务教育《语文课程标准》教学建议的主要内容有哪些?
提倡与其他课程相结合，开展跨领域学习。
小学语文课程改革的新思考
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）关于课程的基本理念指出：九年义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字...
语文课程的基本理念
《语文课程标准》提出了义务教育语文课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。全面提高学生的语文素养语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指到学生正确的理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，...
语文课程的基本理念
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出语文课程的基本理念是：（一）全面提高学生的语文素养。● 面向全体学生；● 为学生的终身发展打下基础；● 全面提高，语文素养（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值 观，三个维度目标的综合）。（二）正确把握语文教育的特点。● 丰富的人文内涵，...
一,语文课程标准修订稿的“评价建议”部分与实验稿有何不同
《全日制义务教育语文课程标准》结构及设计思路 （一）关于语文课程标准的结构 1、从大纲到课程标准 从我国语文课程标准发展历史的角度，不难发现奠定课程标准结构基础的是1932年颁布的课程标准。从我国五十年来语文课程标准的结构变化可以得到两方面的认识。第一，语文课程标准结构的变化就是语文教学理念的...
义务教育语文课程标准是什么2011?
义务教育语文课程标准是全日制义务教育语文课程标准(修定稿)》(以下简称《标准》)是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的。根据《义务教育法》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求，《标准》以全面推进素质教育。培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，明确语文课程的性质和地位，阐述课程的基本理念和设计...
全日制义务教育语文课程标准 课程目标是什么
1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最...
语文课程目标定义
根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，语文课程教育教学目标分为三个学段，可以从纵向和横向两个角度来看：就目标设计的架构框架说，纵向是情感态度和价值观、过程和方法、知识和能力这三个维度，而横向则是识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面。
