目前学前教育对职校及中职学生的看法和评价

幼儿教育是基础教育中的基础教育，幼儿教师的素质问题更是重中之重。因此，社会对培养幼儿教师的质量，以及将要从事幼儿教育工作的学生素质的要求不断提高。
在新课程中，学生要掌握的知识应该是由教科书及教学参考书提供的知识，教师个人的知识，在教学过程中师生互动产生的新知识组成。新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师的角色也需要改变：要做到从知识的权威者变为平等参与学习的研究者，从知识的传递者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。教师在传授知识的同时，要帮助学生学会学习；要帮助学生制定适当的学习目标，使之形成良好的学习习惯；要帮助学生掌握学习策略，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机；要帮助学生利用各种便利条件，创设一个接纳的、支援性的、宽容的课堂气氛。同时，要能居高临下，创造性地组织教材，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，打通学生书本世界和生活世界之间的界限，将生活与书本知识融合起来；更要能随时随地地运用各种不同的教学方法，以适应学生不同的发展要求，适应不同的教学场景，有的放矢地培养学生“发他人所未发。言他人所未言”的独创精神。本回答被提问者和网友采纳

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