读好书,多读书,读好书
1.冰心在文中谈了读书的哪些好处?
2.联系课文和自己的生活实际,谈谈你到‘读好书’的理解
好的我追加50分,急求啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
请教关于冰心的《忆读书》的问题?
1.作者认为“满带着真情实感,十分质朴浅显的篇章”她读起来就“心动神移,不能自已”.这样的书才算是好书.《三国演义》,引起了对章回小说的兴趣.读《聊斋志异》,对作文课很有帮助;读《水浒传》,尤其欣赏,比《荡寇志》强多了;读《精忠说岳》,没有留下太深的印象;读《茶花女遗事》,对外国小说产...
《忆读书》后面三题是什么?
26课忆读书后面三题是:1、用较快的速度默读课文,说说冰心回忆了自己读书的哪些经历,她认为什么样的书才是好书。答:冰心回忆自己的读书经历有:七岁时读《三国演义》,引起对章回小说的兴趣;然后读了《水浒传》,觉得里面的人物性格生动、个性鲜明,比《荡寇志》强多了;十二三岁时读《红楼梦》,...
《忆读书》回答3个问题!!!急!!
1.津津有味:原意是指吃饭的时候很有滋味,吃的很香。在这里把读书和吃饭一起形容,可见作者是指读书读的很有趣味,很受书内容吸引的意思。书就是精神食粮。一知半解:指的是半懂不懂,有点明白作者的意思有具体说不上来。这是初学者都会有的一种感觉。世故:指的是人情的冷暖。2.作者喜欢的是...
《忆读书》的课后问题 (1)作者是如何看待读书的? (2)作者阅读了古今中外...
《忆读书》一文作者冰心奶奶在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如:读书会给我们带来的各方面的好处等等,让学生读来索然无味,自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书,我的话就多了”让人听...
五年级上册语文第26课忆读书还可以提出什么问题
我提出的问题是 :作者是那一年访问的日本 答:我自1980年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。
给我出几道关于《忆读书》的题目
我们从冰心的《忆读书》中去寻找答案吧!二、关于作者冰心及其创作 冰心(1900年10月5日-1999年2月),原名谢婉莹。福建长乐人。现代女作家、儿童文学作家。其父谢葆璋是一位参加过甲午战争的爱国海军军官,海浪舰甲军营中她度过了男装骑马射击的少年生活,21年参加了茅盾等人发起的“文学研究会”,努力...
忆读书可以提什么问题?
1、落笔点题,统领全文,突出爱读书的感情基调。2、突出表现对《三国演义》(或自选读物)的喜爱。3、①表达出渴望和眷念之情。②形象地表现了决心之大。4、读书越多,知识积累越多,理解能力就会越强。5、喜欢的作品:《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《满江红》、《声声慢》、《茶花女...
有关忆读书的题目
与烦琐的《封神传》相比 2.将人物如生的《水浒传》与索然乏味的《荡寇志》相比)5、上文中与“读万卷书”相提并论的“行万里路”的意思是 (读万卷书:是指要努力读书,让自己的才识过人。行万里路:是指让自己的所学,能在生活中体现,同时增长见识,也就是理论结合实际,学以致用。 )...
我读了冰心的忆读书 体会是什么
《忆读书》是冰心奶奶的一篇文章。这篇文章给我的感触很深。 《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如:读书会给我们带来的各方面的好处等等,让学生读来索然无味,自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心先生这篇文章却另...
忆读书的问题
“不是……而是……”一句,充分体现了作者所读书的种类与其他人(孩子)所读书的不同,同时,也体现了作者对这类书的喜爱程度.从作者对读书的回忆中,我认识到语文的学习,并非一定要以什么固定的形式,而是可以灵活的去学习,因为汉语是我们的母语,我们从小耳渎目染,因此,并不一定要向学习英语或者...