贾祖璋(1901-1988)浙江海宁人。1920年毕业于浙江省第一师范学校。曾任商务印书馆、开明书店编辑。中华人民共和国成立后,历任中国青年出版社副总编辑兼编辑室主任、科学普及出版社副总编辑、福建省科协顾问、福建省出版工作者协会顾问、中国科普创作协会副理事长、福建省科普创作协会理事长、中国民主促进会中央参议委员会常委等职。
贾祖璋先生是著名的生物科普作家。早在30年代,他就已是中国科学小品的开拓者之一,60多年笔耕不止。他的作品以多姿多彩的文学形式,生动活泼地传播以生物学为主的科学知识,实现科学与文学的联姻。他的科普作品对普及科学知识,激发人们的爱国主义思想,增强民族自尊心、自信心和凝聚力,起到了潜移默化的作用。他以绚丽多彩的自然界为描述对象,把丰富的科学知识,历史知识和文学知识融为一体。用生动的独具风格的科学小品体裁,向读者描绘了奇妙的生物世界中的种种珍闻趣事。
贾祖璋在清王朝度过了少年时代,目睹并体验了老百姓的种种苦难,深感民智未开、国家落后,皆因政治腐败、科学不昌明所致。因此,自浙江省立第一师范学校毕业后,从22岁起开始科普创作,28岁出版第一本科普读物。从1931年《鸟与文学》问世到临终前出版的《花与文学》为止,贾祖璋先生60年间一共创作、翻译近300万字作品。他的作品总是将科学与艺术融为一体,许多篇章成为范文精品,在社会上产生了深远的影响。可以说,当今中国的读书人没有几个没研读过贾祖璋的作品的。他的《劳动创造了人》是建国初期干部学习社会发展史的必读书籍之一。他的《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》、《兰和兰花》、《蝉》均被选入初中和高中课本。
1934年《太白》杂志,开辟“科学小品”专栏,贾祖璋与周建人、顾正均等人,就为这个栏目撰稿。同时,为开明书店编写了多种动植物学课本,为科学在中国的普及做了大量的拓荒工作。也就是从此他走上了从事科普创作、编辑、翻译的艰辛道路。 他平生的著作有《鸟类研究》、《鸟与文学》、《生物素描》、《碧血丹心》、《生命的韧性》、《生物学碎锦》、《花与文学》、《贾祖璋科普创作选集》、《贾祖璋科普文选》等科学小品集和科普读物26种,还编著过《开明新编高中生物学》、《高中生物学纲要》等中小学教材。他奋斗一生,向人民奉献了大量科学的、民族的、大众的科普作品。同时,贾祖璋又是著名的出版家,曾编了10种自然、动物、植物、生物、博物方面的中、小学教科书,使几代学子从中受到启蒙教育。他从1936年开始期刊编辑工作,其中著名的期刊有《中学生》、《进步青年》、《旅行家》、《农村青年》、《知识就是力量》、《科学大众》、《学科学》等,这也是他献身科普事业的重要组成部分。
生活实践是贾祖璋写作的基础和源泉。贾祖璋写的科学小品,以花鸟鱼虫为描述对象,以他独到、深入的观察,细腻、精确的笔触,朴实、简练的语言,勾勒出瑰丽多彩、千姿百态的生物世界。贾祖璋毕生还酷爱书籍,他读书、编书、著书,终身与书为伍。他长年从事编辑工作的余暇,就孜孜不倦,手不释卷地阅读有关生物、文学、历史方面的书籍,从中汲取营养,积累知识,拓展思路,发掘和充实写作的素材。
他的许多作品,涉及人与自然、生态环境,倡导科学、破除伪科学和迷信邪说等诸多方面。在《金鱼》、《萤火虫》中批判“蚕子变金鱼”、“腐草化萤”;在《鸟类面面观》里,从分析麻雀的杂食习性与农作物的关系,判别它对人类的利害关系,其中所体现的科学的求实精神,对于今天保护生态环境、保护野生动物等,仍有现实意义和有益的启示。
1931年,贾祖璋先生的《鸟与文学》,它是把鸟类的科学知识(包括形态、习性、种类等)同有关文学方面的内容(包括历来的诗词、神话,民间传说等)结合起来,用作者的话说,这是想用较有趣味的文字来写科学书”的一种“尝试”。当时发表这些文章的《自然界》杂志,辟出一个栏目叫“趣味科学”。并第一次揭出了“科学小品”这一新文体的名称。因此,无论是《鸟与文学》,还是《生物素描》,都是中国“科学小品这一体裁的早期创作成果。现在看来,贾祖璋先生的这一系列作品。在中国科普创作的历史上的确具有奠基性和首创性的意义。时至今日,千千万万的中学生还可以从课本上读到他的《花儿为什么这样红》,《南州六月荔枝丹》这样精美的名篇。他写的《鸟与文学》和《花与文学》,这两本书应该成为中国科学小品创作的双璧。它不但反映了贾老毕生的创作历程,而且也从一个侧面反映了中国科普创作的发展轨迹。
贾祖璋的科普创作写作,大体分为三个时期:一、20年代到40年代,他以旺盛的精力,写下了大量作品。《鸟与文学》、《生物素描》、《碧血丹心》等是这个时期的代表作;二、新中国成立到“文革”前,写过一些短文。如《夕餐秋菊之落英》、《白丝翎羽丹砂顶》、《一种似蟹非蟹的动物》等;三、党的十一届三中全会以后,贾祖璋虽已耄耋之年;沐浴科学春天的阳光雨露,再度焕发创作青春,写下许多作品。《花儿为什么这样红》获得全国新长征科普创作一等奖,连同《南州六月荔枝丹》、《蝉》、《兰和兰花》作为范文被选入高初中和中专课本。
十年动乱期间,身处逆境的贾祖璋,此时的心情虽说无奈,但他又不愿意虚度年华、浪费时光。他只身到野外的稻田、菜园、果园,观察植物生长、昆虫活动和鸟类繁衍的动态。同时,还大量阅读当时所能找到的科学和农技书籍,从1970年到1976年的6年间,共写了50本读书笔记。这段时间的实践和阅读,为科学春天到来后的科普创作积累了大量的素材,也才有了荣获“新长征科普创作”一等奖的《花儿为什么这样红》,以及被选入中学语文课本的范文《南州六月荔枝丹》、《兰和兰花》、《蝉》等名篇的问世。
当《福建卫生报》刚刚复刊,是一张4开4版的小报。身为中国科普创作协会副理事长、福建省科普创作协会理事长、福建省科学技术协会顾问的贾老十分关心这张报纸的成长,不仅经常阅读本报,提出了不少宝贵的意见和建议,而且还亲自撰写科普文章。先后在本报科普版发表了“怎样种树”、“从恐龙时代繁衍到现在的蟑螂”、“青年人的生理变化”、“重视心理卫生”、“从感冒说到肺结核”、“病从口入”等十余篇文章,使本报增色不少,编辑人员留下了严谨求实、勤奋耕耘的深刻印象。
花儿为什么这样红?
“花儿为什么这样红?”还有它生理上的需要。光波长短不同,所含热量也不同:红、橙、黄光波长,含热量多;蓝、紫光波短,含热量少。花的组织,尤其是花瓣,一般都比较柔嫩。在野生状态,红、橙、黄花都生长在阳光强烈的地方,反射了含热量多的长光波,不 致引起灼伤,有保护的作用。蓝花都生长在树...
花儿为什么这样红作者简介
雷振邦,我国著名的电影音乐作曲家,国家一级作曲,曾任多个重要音乐组织的职务,如中国音乐家协会理事、中国电影家协会理事、中国电影音乐协会副会长,并担任过第六届全国政协委员。出生于1916年的雷振邦,满族人,从小就接触京剧,七八岁便能哼唱京剧小段,甚至能用胡琴拉京戏及歌曲。1928年,他来到沈阳...
八年级语文课文花儿为什么这样红的写作背景是什么
他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》、《鸟与文学》、《生命的韧性》、《生物学碎锦》等。他的科学小品,内容充实,构思精巧,语言简洁洗练,文笔清新朴实。收入中学课本的有《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》(均选自《生物学碎锦》)。贾祖璋原先是位小学教师。1924年,他从报上看到商务印书...
花儿为什么这样红,出自何处
《花儿为什么这样红》是浙江作家贾祖璋的佳作,收录在语文版教材八年级上册第五单元中。此篇文章以花朵色彩斑斓为主题,深入探讨了各种花朵色彩的形成原因,运用科学理论阐释了花朵色彩的多样性。花朵的红色,其成因复杂多样。从花朵内部的化学反应到外部环境的相互作用,每一朵红色花朵的诞生,都蕴含着自然与...
【中国作曲家】《花儿为什么这样红》曲作者雷振邦有怎样的艺术人生?
雷振邦,一位中国音乐界的巨人,以其创作的众多经典音乐作品而闻名。他的作品《冰山上的来客》中的插曲《怀念战友》《花儿为什么这样红》等,至今仍在人们的生活中传唱。雷振邦从小就显露出音乐天赋,他早年留学日本,后来在中国电影乐团从事专业电影音乐创作。他的作品不仅旋律婉转抒情,而且富有强烈的民族...
花儿为什么这样红歌曲原唱
《花儿为什么这样红》是由雷振邦创作词曲,亦是电影《冰山上的来客》的插曲,发行于1963年,于淑荣和李世荣演唱的歌曲。《花儿为什么这样红》是电影的插曲,词曲作者雷振邦在接到为电影作曲的任务后,便立即来到新疆体验生活。为了能搜集到少数民族战士们传唱的民歌,不顾个人安危来到多个位于喀喇昆仑山上的...
花儿为什这样红原创作者是谁
《花儿为什么这样红》原唱:阿洪尼克(塔吉克族)张芯 花儿为什么这样红为什么这样红 哎红得好像红得好像燃烧的火 它象征着纯洁的友谊和爱情 花儿为什么这样鲜为什么这样鲜 哎鲜得使人鲜得使人不忍离去 它是用了青春的血液来浇灌 哎鲜得使人鲜得使人不忍离去 它是用了青春的血液来浇灌 花儿为什么这样...
花儿为什么这样红是哪个民族的民歌
《花儿为什么这样红》是塔吉克族的民歌,二十世纪六十年代,词曲作者雷振邦接到为电影作曲的任务,前往新疆体验生活。在新疆喀喇昆仑山上的哨所,他从一名塔吉克战士的口中听到一个爱情故事,了解了塔吉克族民间歌曲《古丽碧塔》的创作背景,并且深受感动。怀着激情,雷振邦进行再创作,在一个无眠的夜里创作...
为什么花儿这样红
《花儿为什么这样红》作者:贾祖璋 题目为”花儿为什么这样红“的好处有:因为本文课文标题借用了一首歌曲的名字,所以可以引起读者兴趣,增加文章的文学色彩,使说明文更加生动,充满诗情画意,融合科学性和文学性一体。同时,也明确提炼出本文的说明中心,浓缩文章内容。花儿为什么这样红?1、首先有它的物质...
《花儿为什么这样红》教案
一是抓住人们熟知的花的特征(“红”)提出问题,有助于提示文章的中心;二是以设疑激趣,富有吸引力;三是文章主体部分从六个方面说明花儿这什么这样红的原因,每一方面都用“花儿为什么这样红”开头,使文章脉络分明,节奏明快,增添了艺术情趣。学生阅读全文,理清思路。明确:全文共11段,可分为三个...