创设化学教学情境的一般思路和方法
1、联系生活实际，创设教学情境：化学是一门与日常生活密切相关的学科，许多化学知识都来源于生活。在化学教学中，可以结合生活中的一些现象和实例来创设教学情境。例如，在讲解盐类的水解时，可以联系日常生活中用纯碱去除油污的例子。2、利用实验手段，创设教学情境：化学是一门以实验为基础的学科，实验是...
化学教学中如何培养学生的思维能力
在化学教学中经常要要求学生对所学知识进行归纳总结，演绎推理，提高学生的推理能力。四、培养学生主动学习 现代知识正以闪电般速度更新换代，任何人都不能学完所有的知识，因此只有学会学习，“得鱼不如得渔”，才能在以后不断丰富自己的知识，我们教学的落脚点，最终要落在让学习能自主学习。“教是为了不...
化学教学中的设问激趣,启迪思维的几种方式
1. 审题导入法 审题导入法是指教师先板书课题，然后从审题入手，引导学生分析课题，从而导入新课教学。这种方法直接了当，主题明确，突出中心，直奔重点，学生很快进入中心内容的探讨，同时唤起学习的兴趣。运用审题导入法的关键在于教师能围绕课题，精心设计一系列问题，通过设问、反问、讨论等方式导入课堂教学...
如何在化学教学中培养学生的思维能力
在教学实践中积极开展第二课堂活动——课外实验活动。通过丰富多彩的课外活动可以使学生增加知识，扩大视野，开发智力，丰富课外生活，激发学生研讨化学的浓厚兴趣。可用如下形式进行课外化学实验活动：一是组织实验兴趣小组，在教师的指导下，让学生自愿组织起来，实验教学中的问题，撰写小论文，编辑实验资料等。
浅谈初中化学有效性教学的思路和做法
2.实施教学方案。统一时间组织本组教师听课、观察，有条件者全程录音录像，让研究课真正回归到日常教学中来。3.教学反思。执教教师执教后对教学观念、教学行为、学生表现以及教学的成功与失败进行理性分析。自我反思是教学过程的一个必要环节，是提高教学效果的重要途径。4.形成新教案。同一教案多层次、多次...
如何在化学课堂教学中培养学生的创新思维
习题课上分析的内容也要围绕这两者的统一去培养学生解题中的思维能力和思维方法的培养。培养学生的创新思维能力是一项综合工程，化学教师应该充分发挥主观能动性，把创新能力的培养目标和化学课堂教学很好的结合起来，充分挖掘创新教育素材，运用有效地教学方法和手段，遵循教育规律，使学生的创新意识和创造能力...
化学教学策略一般包含哪些内容
1、实验法 化学是一门以实验为基础的学科，可以在教学中通过做一些生动有趣的实验，激发学生的兴趣。2、设疑法 “学则须疑”通过设疑引发学生兴趣,然后经过讨论分析，明白道理，从而提高学生认知能力。3、竞争法 学习需要营造竞争的氛围，使压力变为动力。例如在进行元素化合物教学时，可组织学生进行...
怎样培养化学发散思维?
在化学教学中如何去培养他们的发散思维能力？ 一：培养兴趣，激发学生发散性思维的意识。 美国心理学家吉尔福特对发散性思维提出了“三个维度”的理论，即思维的流畅度、思维的变通度、思维的独创度，它们依次反映了发散的量、发散的灵活性和发散的新颖性。在化学教学中，我们要有目的地从这三个方面培养...
培养化学思维能力的方法
思维有它的广阔、灵活、敏捷性，同时又有求异性、发散性、独创性。在 高一化学 教学中，抓好基础知识的同时，适当通过灵活的习题探索解题技巧，逐渐提高分析和应变能力。例如，学习卤素后练习氰、硫氰的性质时，通过新题型的练习，提高学生的应变能力。通过实验进行思维能力的培养 “化学是一门以...
化学教学方法有哪些要素?
7. 个性化教学：关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，以满足不同学生的学习需求。8. 概念理解：强调化学概念的理解，而不仅仅是记忆事实和公式。9. 跨学科联系：将化学与其他学科（如物理、生物、环境科学等）联系起来，展示化学在现实世界中的应用。10. 评价与反馈：定期进行形成性和总结性评价...
