浅谈如何提高小学生英语口语能力
（4）多媒体教学进入英语课堂。这种现代化的教学手段，帮了英语教师一个大忙。能够综合利用视听觉，使学生感受到语言和音响的不断冲击在大脑皮层产生较强的反射，留下较深的印象，另外，他鲜活的画面，可爱的动画，都吸引了孩子的眼球。起到了很好的教学效果。（二）给学生提供，“敢说”的氛围 由于生...
浅谈如何培养小学生的英语口语表达能力
一、发挥情感效应，激发“说”的兴趣。语言心理学研究表明，学好外语的主要因素有四点：1、才能，占33%；2、智力，占20%；3、动力或坚持性，占33%；4、其他，占14%，而语言才能和智力并非一蹴而就，需要长期的持之以恒的培养与发展，兴趣则是一种内在的动力。小学生都是乐于接受新鲜事物的。因而...
浅谈如何培养小学生的英语口语表达能力
1，词汇的记忆，要熟练到像自己名字一样才可能在日常口语中用得上。这，很重要。2，听力的训练。听得懂才能交流，所以听懂是交流的先决条件。关于听力，很多人的误区是，听力要等水平达到一定程度才能实施，否则听不懂毫无意义。事实上这话说得也不是没道理，但是你等那个时候再训练听力晚了点，所以听...
小学英语教学论文 浅谈如何提高小学英语口语
一、培养信心，让学生敢说英语。当小学生心理上紧张，怕犯错，信心不足，其说话的能力自然受到影响。因此，首先要树立学生的自信心。小学生说英语的自信心，主要来自于教师对他们的评价。因此，教师要相信学生的能力，鼓励学生大胆说。第一，善于典故引导，让学生主动培养自信心。用先进事迹鼓舞人，是帮助...
浅谈在小学英语课堂教学中如何开展口语训练
需要教师从各个方面着手，激发学生对英语口语交流的热情，包括对教师的专业技能培训、增加多媒体教学设备的利用、转变教学方式来正确引导、明确教学重点、耐心帮助学生克服心理障碍等。教师如果能有意识地利用课堂时间，培养学生英语口语的交际能力，那么，小学生的英语口语能力就一定会有所提高。
浅谈如何有效培养学生英语语感
语言首先是有声语言，口语是第一性的。语感的培养也应该从言语活动的交际功能出发，教师在课堂教学中创设出所必需的真实情境，对学生培养自己的语言表达能力是十分重要的，从而能更大程度上促进学生语感能力的发展。首先，作为教师，在课堂上必须尽量用英语上课，当学生遇到听不懂的单词时，不要急于解释，...
在英语教学中怎样提高学生的听说能力
如何在课堂教学中培养学生运用英语进行交际呢?下面我将谈谈自己的几点见解。一、加强心理训练,多鼓励,高评价由于乡镇中学的学生起点较低,缺乏操练语言的能力和习惯,学生参加语言实践不够主动,心理障碍较大,害怕用错、说错被人笑话。但是,口语能力的培养,就要求学生开口说英语。“说”的训练离不开心理训练。学生的...
浅谈新课标下小学生怎样学习英语
2.事物联想 想要真正自学好英语，就要把所学的英语融入到生活中去。平时可以多注意观察身边的事物，比如我看到一本书，我立马想到用英语讲就是book，电脑是computer等等。只有将生活和英语紧密联系起来，才能潜移默化地提高自己的英语水平。3.多说多写 我们现在学了这么多年的英语，水平仍不高，原因是...
浅谈英语教学方法论文
听，就是要求学生正确地发好音，实现英语的标准化，提高学生的辨音知音能力，使听者能理解说者所表达的中心意思。可以不定期地利用早读、课间、课堂播放英语磁带、英语电教片、英语歌曲等。说，就是在日常的交流中注重英语口语表达的养成，且要营造一种氛围，做到教者带头说，学者跟着说，尽量消除英语...
浅谈如何练习英语口语和听力求答案
举个简单的例子，关于2007特奥会的内容，表达该次活动的结束，是这样表达的，conclusion of the event, 如果你背单词的时候总是背单一的意思，那么你会把conclusion总是翻译成结论，而在这个环境下它是结束的意思。所以认为英语口语学不好的根源在于阅读量不够的观点我是赞同的。 也就是在我看着电脑...
