匆匆第二自然段最后一句采用了什么修辞手法？

匆匆第二自然段最后一句采用了什么修辞手法?
匆匆第二自然段，最后采取了排比和比喻的修辞方法

匆匆第二自然段表达了作者怎样抒发自己的感情的?
《匆匆》第二自然段中作者通过运用排比、拟人的修辞手法以及视觉、听觉、嗅觉等感官描写，表达了自己对时间流逝的伤感、无奈和迷茫之情。首先，作者运用了排比的修辞手法，用“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”这样连续的排比句，表达了时间在...

匆匆运用了什么写作手法
文章运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应。二是文字清秀隽永，纯朴简练；...

匆匆这篇课文的第二自然作者运用了什么修辞手法?
匆匆这篇课文，第二自然作者运用了什么修辞的方法？匆匆这篇课文，第二，自然段作者运用了比喻的猎人的手法，写的修辞方法

《匆匆》朱自清 使用了什么修辞手法表达了作者什么样的感情?
《匆匆》朱自清 使用了排比的修辞手法表达了作者什么样的感情？作者朱自清在全文中表达了自己为逝去的时光无法挽留而油然而生的惋惜之情.展示了日子在生活的不经意中来去匆匆.

匆匆每句的修辞手法
用鲜明的对比把这情感表达得自然贴切,耐人寻味,使读者陷入思考。 (四)设问 设问是一种常见的修辞手法,常用于表示强调。为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答。 这篇散文一共出现了11处疑问句,其中有很多都是设问,如文中倒数第二段连续的几个问句“在千门万户的世界里我能做些什么呢?”“...

<<匆勿>>倒数第二自然段最后一句表达了作者什么样的情感
“八千多日子”是作者已走过的人生二十四度春秋, 它们“象针尖上的一滴水滴在大海里”, 是新奇的比喻、极度的夸张, 进一步烘托、渲染了“匆匆”的气氛。八千多日子悄无声息“溜去”, 时间之无情、生命之短暂, 使诗人不禁“头涔涔”而“泪潸潸”了———因岁月蹉跎壮志未酬羞赧得额上汗流如注, ...

仿写《匆匆》的第二自然段。
“《匆匆》主要内容 1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

六年级下册第二课《匆匆》
主要写了： 日子一去不复返，我们要珍惜时间 第一句，因为运用了排比的修辞手法，说明了人的时间是不会回来的。我们要珍惜时间。洗手的时候，日子从水盆里过去。 玩耍的时候，日子从笑声里过去。这个你真知道了吧 。。

朱自清的<匆匆> 在哪些句子运用了以下的修辞手法,并说出其用意。 1...
他又从遮挽着的手边过去。3.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。作用：用拟人手法，将时光匆匆逝去这本是虚渺的东西活灵活现的展现在我们眼前，说明时光易逝，我们应抓紧时间。夸张：第三段都是夸张。夸张地写时间流失之快，感到光阴短暂。望采纳哦~...