排比、比喻、拟人、反问。
1、排比
原文节选：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
2、比喻
原文节选：我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
3、拟人
原文节选：早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
4、反问
原文节选：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
扩展资料
《匆匆》写于1922年3月，恰逢“五四”运动落潮期。当时的“五四” 知识青年忙于救国，忙于追求进步；他们备受当时政治环境的压迫， 却没有停止追求进步的脚步；他们苦恼、彷徨， 却在冷静的沉思后， 继续追赶人生的路。
“五四”运动落潮期的现实情况让朱自清失望，但作者在彷徨中并不甘心于沉沦。朱自清站在他的“中和主义”立场上执著地探寻与追求。
作者认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有它的意义与价值!每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。”（朱自清《给俞平伯的信》一文中的内容）朱自清依托春景激发内心情感，借助想象释怀美好。
《匆匆》表现青年知识分子对未来的求索。作者身为小资产阶级知识分子，感受着时代跳动的脉搏。朱自清的内心充溢着苦于找不到出路的迷茫。
作者所流露的不仅是个人的无奈， 也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步， 然而又不无惶惑、苦闷的时代情绪。但是朱自清在彷徨中并不甘心沉沦， 作者站在他的“中和主义” 立场上执着地追求着。
尽管当时的社会是千孔百疮， 他经过思想的挣扎后仍坚持走自己的人生之路， 也许前方不一定有光明， 但是坚决不停留于现实的黑暗中。在当时的社会， 有多少知识青年就如作者一样坚持追求光明和希望， 在人生的路上勇敢地赶路， 留下匆匆的身影。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。这是排比。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这是比喻。
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。这是拟人。
我留着些什么些痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？这是反问。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这是比喻。
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。这是拟人。
我留着些什么些痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？这是反问。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。——比喻
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了——拟人
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。——排比本回答被网友采纳
匆匆这篇课文运用了什么什么什么和什么等修辞手法表达作者对对聪聪的...
《匆匆》一文运用了（比喻）（拟人）和（排比）（反问）等修辞手法表达了作者对时间匆匆流逝的惋惜和无奈。
《匆匆》课文运用啥手法?
1. 文章开头运用了排比和反问的修辞手法。通过排比句描绘了春天的景色，生动形象地展现了事物的循环与重来，而反问句则引出时间不可逆的问题，引发读者的思考和感慨。2. 文中使用了比喻：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这个比喻新奇而巧妙，将日子与...
匆匆这篇散文运用了哪四种修辞手法?
匆匆这篇散文运用了比喻 、排比 、反问、 拟人四种修辞方法。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“...
朱自清的《匆匆》的阅读中开头一句运用了什么修辞手法
排比手法。三个句子一起，而且结构相似
匆匆用的修辞手法是哪些
排比、比喻、拟人、反问。1、排比 原文节选：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。2、比喻 原文节选：我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。3、拟人 原文节选...
《匆匆》朱自清 使用了什么修辞手法表达了作者什么样的感情?
《匆匆》朱自清 使用了排比的修辞手法表达了作者什么样的感情？作者朱自清在全文中表达了自己为逝去的时光无法挽留而油然而生的惋惜之情.展示了日子在生活的不经意中来去匆匆.
匆匆文章用了什么修辞手法
1.排比 具体写出了作者对时间流逝感到的无奈与惋惜。2.比喻 形象生动的描绘出了与时间相比“我”过去日子的渺小。3.拟人 更加突出了时间一去不复返的特点。
《匆匆》中作者都用什么来比喻逝去的时光?它们有什么共同点?
《匆匆》中作者以“轻烟”和“薄雾”来比喻“自己过去的日子”，这样就把“匆匆”形象化了。《匆匆》一文中采用了哪些修辞手法：形象的拟人手法文中作者为捕捉“匆匆”的影子，把太阳写得活灵活现。太阳就像是一个性格活泼、步伐轻快的少年，来去匆忙:他从你“手边过去”“身上跨过”“脚边飞去”…...
朱自清散文——《匆匆》中修辞手法
运用了反问的修辞手法 这是一个反问句，意思是说，我们来到这个世界上不能白白地走这一遭。告诉人们：时间是短暂的，时光的流逝是无情的，我们要珍惜时光，在短暂的人生道路上要有所作为
匆匆用了什么修辞手法、
《匆匆》运用了排比、设问、拟人、比喻等多种修辞手法。
