他的脸是瘦削的；凸出的前额刻着几条深深的皱纹，好像是被鞭子抽打出来的；两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，周围只剩下几根稀疏的灰发；青色的血管，像条条蚯蚓，爬满了手背；背佝偻着，如同一棵被风吹弯了的枯树。
有一天我手里攥着一团废纸，站在远离垃圾筒2米的地方，想来个"立定投篮"。不料，纸团一偏，只在垃圾筒边打了个转转，飞到地上。我很懒，不想捡了，便转身准备回家。"哎，小姑娘，以后不要乱扔纸了，卫生需要大家维护。"我回过头来，一看--啊！是那位老爷爷。那一刻，我感到脸上火辣辣的。
以后，不论严寒酷暑，那位老爷爷总是准点儿的来到我家楼下，认真地打扫。那路上的尘埃，那飘零的落叶，全被老爷爷打扫干净了。
后来，我从妈妈那儿得知：那位老爷爷原来并不住我们这个楼，甚至离我们这幢楼还挺远呢！听到这里我的脸"唰"的一下就红了。
他的脸是瘦削的；凸出的前额刻着几条深深的皱纹，好像是被鞭子抽打出来的；两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，周围只剩下几根稀疏的灰发；青色的血管，像条条蚯蚓，爬满了手背；背佝偻着，如同一棵被风吹弯了的枯树。
有一天我手里攥着一团废纸，站在远离垃圾筒2米的地方，想来个"立定投篮"。不料，纸团一偏，只在垃圾筒边打了个转转，飞到地上。我很懒，不想捡了，便转身准备回家。"哎，小姑娘，以后不要乱扔纸了，卫生需要大家维护。"我回过头来，一看--啊！是那位老爷爷。那一刻，我感到脸上火辣辣的。
以后，不论严寒酷暑，那位老爷爷总是准点儿的来到我家楼下，认真地打扫。那路上的尘埃，那飘零的落叶，全被老爷爷打扫干净了。
后来，我从妈妈那儿得知：那位老爷爷原来并不住我们这个楼，甚至离我们这幢楼还挺远呢！听到这里我的脸"唰"的一下就红了。
cxvxxxxxxcxcxcxccxcxccxxccxxccxcxcxxccxcxxcxcxccxxcxcxc
仿照搭石的这一课写一篇:从平凡的事物中发现美看得见的美和看不见的美...
早晨一群上学的孩子想过搭石去上学,胆大的、年纪大一些的同学会先走搭石,在上面踏几个来回,看是否平稳,如果搭石不平稳的话,他们会放下书包,整理好搭石,等搭石平稳了,才找招手让后面的小同学走过来。小孩子们会手牵着手小心翼翼的走过搭石去上学。 热心网友| 发布于2011-11-16 举报| 评论(1) 64 86 h...
生活中的美350字到400字!!!和四年级的搭石差不多的
由此，我得出一个结论：大自然中有很多事物是不能,以常规的思维去想的，螃蟹就是一个最好的例子。
小学四年级学完<搭石>这课,要求写一篇小练笔
要求写"从象搭石一样的平凡事物中发现美",事物的美或心灵美 就是那种从平凡的事物中发现美的文章,要求是自己做的.200字即可,千万别多写.请不要给我文不对题的答案.我自己已经写出了一篇,但觉得不够好,而且不是用小孩子的口吻写出的.我写的文章如下:最平凡的美 昨日的一场暴风雪使得今天气温骤降。北风在耳...
一种事物的美(小练笔、430字以上)
生活中有许多不起眼的美，美蕴含在一些平凡事物中，你留意到了吗？如果你仔细观察，就会发现许多不起眼的美。记得那天，天高云淡，我按照妈妈的菜单，从超市买回菜和肉，便往家里走去。在回家的路上，原本天高云淡的天空变得乌云密集。过了一会儿，下起了蒙蒙细雨，我撑起了雨伞。突然，我看见一...
仿写搭石写一篇关于平凡事情中的不平凡的美的作文,不要写给人让座,ok...
上网查
搭石中许多地方都使我们感受到美,有看到和看不到的美,写这些美的句子在...
搭石，构成了家乡的一道风景。[秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎn）责这里的人懒惰（duò）。][上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才...
五年级生活中的美450字作文【七篇】
72岁的刘奶奶花了十元钱买下一只山雀,她将小鸟高高举过头顶,没想到小鸟扑棱了几下翅膀,竟然无力的落在地上,刘奶奶把小鸟带回家,养得健壮了,然后放飞,这更是一种美。 一本书上说:不是生活中缺少美,而是缺少发现美的眼睛。只要我们留心观察,生活中处处都闪耀着美的光芒。 2.五年级生活中的美450字作文 生活...
这里有...之美的仿写作文
5. 仿写《搭石》一课,写生活中人心灵之美的作文 美,无处不在;美,不在于你的外表,不在于你的身份;美,只在于你的心灵。 美,天天都在我们周围游荡,只要你认真去观察,用心去发现,你,就会察觉,原来在我们的身边有着许许多多的美,但这些美都美在不同的地方。 有的同学说,美在于外表;有的同学说,美在于服装;...
搭石 构成了家乡的一道风景哪两方面感受到人们心灵美?
使我一次又一次地感受到一种看得见的美和看不见的美在文本中和谐共生。根据本文特点，结合新的课程理念，本课在教学时我注重以人为本，以读为本。采取情境体验式教学法，引导学生紧紧抓住“搭石，构成家乡的一道风景。”这一主题，教学中以学生自读自悟为基础，注重引导学生充分地读，在读中体验、...
搭石教学反思
《搭石》一课展示的画面生动鲜活，展现了一幅幅家乡的风景。人们在秋凉之际，精心挑选石头，摆放于溪流中，老人调整搭石以确保稳固，一行人动作协调有序，展现和谐美与自然美，两人相遇礼让，体现谦让美，偶遇老人背负过溪，展现尊老美。文章中，看得见的美和看不见的心灵之美的并存，构成了一幅幅充满诗情...
