对大多数职场人而言写作能力不只是一种文字表达能力，也是一项非常重要的思维工具。
很努力未必写出好文章，这不只是因为天赋。实际上大部分写作还不需要作者比拼天赋，只需要持续的训练、合适的心态、创新的选题和基本的表达能力，一个资质平庸的作者也能写出好文章。
加法训练
1.搭建自己的写作素材库
2.愿意在写作上“浪费时间”。写作没有什么捷径，只有“坚持”。每天坚持写文章。
3.在预设情景中，先试着从各个角度去描写你的写作主体。也就是通过不同的角度、不同的侧重点写出不同情境的文案。
4.文案是靠思维来写的，并不是靠文字。思维的训练注重向传统思维提出新的看法。
归纳训练
1.文案是个杂家。需要懂营销、懂品牌、懂媒介、懂心理学、懂历史文化、地域环境等等。这些要靠我们的阅读和大量训练获得。
2.归纳总结不是简单地收集。而是收集好的文章进行拆解分析，拆文章的框架结构。
拆解的点包括：文案目的、结构划分、每一部分的主题是什么、转化路径是怎样搭建的、开头结尾是怎么写的。
3.最重要的是：一定要想办法知道自己的写作问题出在哪里！最好是能找有经验的人帮你把关。
很努力未必写出好文章，这不只是因为天赋。实际上大部分写作还不需要作者比拼天赋，只需要持续的训练、合适的心态、创新的选题和基本的表达能力，一个资质平庸的作者也能写出好文章。
加法训练
1.搭建自己的写作素材库
2.愿意在写作上“浪费时间”。写作没有什么捷径，只有“坚持”。每天坚持写文章。
3.在预设情景中，先试着从各个角度去描写你的写作主体。也就是通过不同的角度、不同的侧重点写出不同情境的文案。
4.文案是靠思维来写的，并不是靠文字。思维的训练注重向传统思维提出新的看法。
归纳训练
1.文案是个杂家。需要懂营销、懂品牌、懂媒介、懂心理学、懂历史文化、地域环境等等。这些要靠我们的阅读和大量训练获得。
2.归纳总结不是简单地收集。而是收集好的文章进行拆解分析，拆文章的框架结构。
拆解的点包括：文案目的、结构划分、每一部分的主题是什么、转化路径是怎样搭建的、开头结尾是怎么写的。
3.最重要的是：一定要想办法知道自己的写作问题出在哪里！最好是能找有经验的人帮你把关。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2020-10-19
说人话，不说废话好的文案必须是接地气的，你可以没有华丽的词句，但要有准确表达的意识。你所表达，只有一个词是最贴切的，不可能有第二个，一定要找到它。不断修改，像打磨一件艺术品海明威说过，“一切文章的初稿都是狗屎”。他把《永别了，武器》的结尾修改了39次。村上春树会花掉七八个月的时间来修改完成的作品。《红楼梦》之所以成为传世经典，与曹雪芹的“批阅十载，增删五次”有很大关系。所以，文章写完不是工作的结束，而是刚刚开始。你要大胆的删减掉那些啰嗦的句子和词汇，你要时刻牢记，你的读者没有时间看你的废话，你要给他们简短的，精炼的文字。每天写，无论好坏你一定听过“好的创作来源于一时的灵光乍现”。请相信，这句话是在吹牛逼。写作更像是爬山，在看到山头的红日之前，你要做的就是一步一步的爬。保持饥饿，大量阅读多去看优秀作者的文章，学习他们的逻辑架构，揣测他们这么做的目的，猜想他们下一步会怎么走，如果可以，去模仿他们，然后对比一下你和他们的差别。如果对于我的回答还感兴趣的话，可以关注私信我哦，更多的干货技巧分享给你本回答被网友采纳
第2个回答 2020-10-10
多阅读，多写东西，“腹有诗书语自华”
第3个回答 2021-07-20
如何写好文章的方法和技巧：
1、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
2、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
3、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
实施五项训练
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；让自己学会的语言及字词知识。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如 “选材讨论会”、“作文会诊会”、 “妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到写作的方法。
1、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
2、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
3、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
实施五项训练
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；让自己学会的语言及字词知识。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如 “选材讨论会”、“作文会诊会”、 “妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到写作的方法。
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