高中历史怎样才能学好？具体点

历史也不用死记硬背的，可以用巧妙的方法
1将历史的时间给统计一下，按时间将各个朝代的大事和要考的重点规划一下，这样就可以按时间联想重点，只要平常多看看，不用死记
2把历史的重点放在一个本子上，抽空背背，有一个好方法，就是你用自己的声音将历史的重点录下来，多听听 就可以了，不用背也可以记得很好
3要有一个历史的纠错本，把平常错的题记录下来，经常看看，不要犯同样的错误
4还有就是历史的主观题不是将书上的知识完全照办，而是审

历史来讲，做题和死记硬背并不是最重要的，最重要的是对课本的熟悉程度。比如说我和我们班的同学，历史一共五本书，每本书都看了至少六七遍。做到完全的熟悉。然后再把重要的、必考的内容背诵下来。而且到了对课本非常熟悉的时候，背诵就是小case了。
历史考试不像政治，全背下来就OK。技巧还是很多的。选择题来说，对细节知识的考察非常集中，这就要求对基础概念、时间等问题掌握到一定水平。而且做题的题感也是多多益善的。这个就需要在对知识掌握的基础上，多做题才能养成的了。如果题感非常强，有的选择题基本上是只看选项就能做对。
大题最重要的就是扩展性思维。要学会知识之间的联系。要做到这一点，就必须勤总结、建立起知识脉络和知识体系。举个例子：考察经济发展，可以从小农经济、民族资本主义一直到改革开放、世贸组织。然后再迁移到西方，再从雅典海洋文明考到工业革命、新航路开辟和世界市场，最后还能捎带上布雷顿森林体系啊、经济危机啊什么的。总之呢，要先建立起一个贯穿所有知识的框架，然后再填补具体的内容。
加油吧~希望你能突飞猛进~

一：养学习的主动性，真正理解和把握学习规律：什么是学习的主动性呢？就是不靠别人督促，不在外力推动下学习。怎样才能培养学习的主动性呢？一是要有明确的学习目的。斯大林有一句名言：“伟大的毅力产生伟大的目的”。只有明确的学习目的，认清学习的重要性，才能充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。二是要采取积极的学习态度，有计划地学习每门课程，要注意做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。
二：学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。
三：温故知新”与“温新知故”相结合。“温故知新”反映了学习过程不能一次性完成，认识过程必然循环往复，螺旋上升的规律，它告诫我们探求学问应该逐步消化，切忌囫囵吞枣，有的知识由表及里，深思熟虑；有的知识需要由此及彼，融会贯通；有的知识应引进先知，触类旁通；有的知识应该联系实际，具体领悟。然而，“温故知新”也有先天不足，它的知识面狭窄，难以深入下去，所以，在实践中，“温故知新”走向“温新知故”，从后者中找方法和规律，与“温故知新”相辅相成，成为我们学习方法中的重要原则。“温新知故”就是不拘于旧知，在不断探求新知识的同时，以新带旧，组成知识的网络系统，显现知识间固有的逻辑关系，从而成为转化能力，提高素质。
四：上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解历史课文。
五：养成浓厚的学习的兴趣：张载说过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学克成。”杨振宁亦说过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。”
六：牢记历史教学的目标掌握分析、归纳、综合、比较、概括、推理等逻辑思维方法；学会运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题"，这是进行历史复习时的指导方针，应侧重从这几个方面提高自己的能力。应试性的历史复习，应注意把握模式与事例的结合，即把历史唯物主义观点作为答题的框架、结构，把各个重大历史事件的事例充当这种模式的基本内容，即使用历史概念进行判断、推理和论证。此种方法的应用是进行各种形式逻辑的练习，以加强自己的应试技巧性。在复习历史教材时，不仅按历史的具体面貌进行，还顾及抽象理论要前后一贯的原则。比较和分类，是我使用得最普遍也是最得心应手的方法、横向的，纵向的，比较始终是训练逻辑思维的有效方法。选择、例举、材料、问答是历史的基本题型，它们的题目和答案中都含有归纳和演绎的万分，所以我在答量特别是答问答题时很注意前后的关联性、条理性和系统性。我总结的历史发散性思维和收缩性思维的并用，思路要开放，要全面，但观点要统一，要准确。即思想要受观点的约束。同时答题时应先有条理的列出答题要点，即观点，然后再根据观点来扩充历史事件，以事实来证论观点，图表始终是解答历史题的一种有效途径。
七：要做到熟练地掌握历史知识，一是对课文要做到全面而深入地理解，二是平时要认真记录好老师提出的重点内容，三是背诵；但即使是背诵也要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索，如以“北美独立战争”为例，1773年、1774年、1775年、1776年各发生的事件串成一条历史线索。也可以历史事件的性质为中心点，把同类性质的事件联在一起比较、记忆：如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。
八：历史是记忆性较强的学科，但仅仅死记硬背史实是远远不够的，应注重考查我们分析史实、理解的能力。因而历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用。理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，在今后历史学科的学习中非常重要。同时，我们还应将历史与马列主义的方法论紧密相连，用方法论作指导，去正确的评价每一历史事件。

参考资料：最后相信自己就这么简单

穿线儿。我高中那阵儿很愁历史，后来总复习之前就把所有的内容列纲，然后分成几大块儿。不如中国史，世界史。可以按时间顺序，也可以按新课标那种经济政治文化的顺序。现在都记不太清了，我好像是把所有事件按时间顺序记的，然后文化那些又杂又乱的东西单独拿出来记。历史这东西就是背，不过有方法的背会容易一点儿，有趣儿一点儿。要是你看过像明朝那些事儿这种书，明代那儿的知识点不用背也会了。

同学你好，
重视历史基础知识的掌握，提高对教材的熟悉程度。