怎样让小学生提高英语口语？

一、培养信心，让孩子敢说英语；二、激发兴趣，让孩子爱说英语；三、创设情境，让孩子多说英语。

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一、英语学习需要遵循“听、说、读、写”的顺序！先练听说、后练读写。在培训或课程选择上，最好要使用一套全面系统的英语学习材料。内容包含“听”、“说”、“读”、“写”的综合课程，并且课程内容设置上遵循语言学习的顺序，先“听”，后“说“，再过渡到“读”和“写”的能力提高。二、学外语要多读，多记，多讲，多写， 然后每天学习一些新的词汇，慢慢的积累。

请认真看完，辛苦地打出来这些不容易，也很重要，谢谢。

多说，多交流，现在的英语都是“形——意”或“意——形”，也就是英文翻译到汉语再从汉语翻译到英语，却忽略了“音”一截，只要做到“音——形”，听到声音就能把意义代入，不要执着于语言区域。
比如：问候一个人，在现在教育观念里应该是这样的：“问候一个人——你好吗——What's up”，这种转换局限在了语法的单纯翻译内，根本就成了“要说什么——用汉语来表达——翻译成英语是什么”的三个环节。
而这三个环节里，要问候的话，能说出来的重点是什么？
没错，就是把要说的话转换为中国语言的这一截。
而如果这样做，还与口语有什么关系？已经完全是翻译了。

所以，要把英文作为一种意义，就像椅子，我们叫它“椅子”，它的意义就是椅子。而对英国人来说那种东西是chair，chair的意义？当然是人们能坐上去的chair啦。

总结：主要就是多听，多说，多交流。似乎老套，其实不然，这有助于你对“意义——英文”的转换！本回答被提问者和网友采纳

这个我深有体会，首先发音要准确，然后要多读，不会的要马上问，这在各个学科都适用！