小学生上课外兴趣班对成长是弊大于利还是利大于弊 辩论赛 正方辩词

如题所述

正:
我方认为小学生上网利大于弊。
小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。
网络是一位很好的老师,
随着科学技术的发展,
电脑会越来越先进,
用途也越来
越广泛。它的出现给我们带来许多变化,人们可以用电脑运算书写精确书写。

小学生上网,
还有助于早期智力开发。
十指与电脑的配合联动,
孩子对计算机网
络多种功能的运用,有助于提高孩子的智力、技能和智能,而智力、技能和智能
是体现人的素质的三大要素。
因此,
中小学生上网本身不仅非常必要,
而且只要
引导和控制得当,确实大有好处。

其次,
上网有助于拓展孩子的知识领域,
通过网络获取广泛的新的知识。
长期以
来,我们比较重视专门人才的培养,而忽视各种知识的整合,因此,素质教育战
略很难完善,在许多领域,缺少复合型新人文学者,直接影响各行业的发展。因
此,从小培养我们对多种知识的复合,不仅有助于素质教育的提升,而且对
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世纪的人才战略具有重要意义。
还有,
上网人口比例提高,
有助于加快社会信息
化进程,
而这个进程,
对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。
通过上网
聊天,使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识,可节省大量木浆
纸,提高环保水平;作为祖国的未来的我们,能树立电子商务意识,利用电子货
币的意识的提高,
是全民族素质的一个重要指标,
也有助于推进货币电子化进程,
提升整个民族的素质。所以我方认为小学生上网利大于弊。
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小学生上课外兴趣班对成长是弊大于利还是利大于弊 辩论赛 正方辩词
我方认为小学生上网利大于弊。小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络是一位很好的老师,随着科学技术的发展,电脑会越来越先进,用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化,人们可以用电脑运算书写精确书写。 小学生上网,还有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动,孩子对计算机网络多种功能的运用,有助于...

周末上兴趣班的利大于弊还是弊大于利?求辩词。
所以利大于弊。

兴趣班利大于弊还是弊大于利 辩词 (越长越好)
利大于弊: 因为兴趣班是培养人的个性化需要的学习知识的场所,而不是去玩的消遣的场所。再是只要在这里认真学习就一定会学到在课堂上学不到的知识,还能交到一些其他学校的朋友,扩大朋友圈;同时在这里还能让自己得到放松。想学得多一些就学的多一些,不想学时,尽可以放松心情,身心都可以放松、歇息一...

小学生是否应该参加课外辅导班辩论
1、加重学生负担:课外辅导班的学习内容通常比学校的课程更为繁重,这可能会加重学生的学习负担,影响他们的身心健康。减少自由时间:参加课外辅导班会占用学生的大部分课余时,这可能会减少他们的娱乐和休息时间,影响他们的生活质量。2、增加家庭经济压力:课外辅导班通常需要支付较高的费用,这可能会增加家...

谁知道 小学生上兴趣班好不好 辩论赛的正方辩词怎么说?
正方:224人 80.2% 反方:55人 19.7 正方:有必要,因为要想及早发现孩子具备的才能,靠非专业的家长是很能发掘的,这就需要我们带孩子参加各类兴趣班,让专业的老师发现.反方:没必要,孩子的天性就是玩,何必要剥夺孩子的天性而让他们束缚于各类兴趣班呢?自由成长不是更适合他们....

小学生上补习班时利大于弊还是弊大于利 辩论赛正方辩词
1、学习环境 2、保证学习时间 3、家长放心

知道 小学生上兴趣班好不好 辩论赛的反方辩词怎么说?
学校学习的课程已经足够他们慢慢学会思考。让学生参加额外的辅导班并不划算,这只会让学生的学习压力更小。学习辅导课对年轻学生没有多大用处。这只是一种改变学校内容,再讲一遍的方式。很多学生在学校都不愿意听,更不用说补习班了。有些学生已经掌握了这些内容,那么去辅导课上听讲座就有点多余了。

小学生应不应该参加补习班,辩论,我是正方,支持应该,求辩词!!!
课内是政策规定,想转校还不那么容易;课外是市场调控,教学效果不好孩子就不来上了。市场压力造成课外班普遍比课内更重视教学效果。例如大多数课外班实行分层教学,方便因材施教 3.课内教育是国家规定,是统一的。课外教育更多元化,更个性化。对学生个体而言,课外教育能满足学生更个性的要求,比如英语...

参加兴趣班是利大于弊还是弊大于利?要求辩词!急!急!!!
兴趣班,就是你必须感兴趣的。这个有助于培养良好的兴趣爱好。良好的兴趣的培养,当然是利大于弊。

辩论赛 :小学生上网利大于弊还是弊大于利 正方辩词
合理安排,实际分析。像玩游戏、睹一样。小睹X情,大睹伤身等等。

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