第一步：发布预告。远教站点管理员通过问卷调查、座谈讨论、入户走访等多种方式，了解掌握党员干部群众的思想动态和学用需求，制定学习计划，并提前将学习内容告知党员群众。
第二步：熟悉资源。远教导学员根据教学计划，准备教学课件，收集相关辅助教材，认真备课，理解吃透教学资源，确定教学目标、教学重点和难点、选择教学方法，合理安排时间，根据教学设计确定教学活动形式，做好教学培训中讲解准备。
第三步：组织学习。远教“样板课堂”的教案设计和讲解基本程序主要分为：教学主题、教学对象、教学目的、课件介绍、重点难点提示、观片要求、问题设计、观看全片、重点片段回顾讲解、课堂小结、座谈讨论、下节课预告。
特别是在重点片段回顾中，重点穿插讲解片子之外的发生的故事和人物介绍，并结合当前时事政治、政策法规、村情民情、身边典型事例等方面引入故事实例进行讲解和引导。
课堂小结针对本次学用活动的重点内容进行全面系统归纳总结，巩固教学重点内容，就相关知识点与受众关注点与党员进行互动交流提问。
第四步：实践运用。观片学习培训结束后，结合教学内容，围绕党建中心工作，组织参学人员开展课后实践活动。根据教学课件内容落实载体，并在各远程教育教学实践基地观摩实习，在实践中具体应用和推广，促进教学资源成果转化。
第五步：信息反馈。学习培训结束后，远教站点管理员收集以下几方面的意见：基层党员干部对本次所学习教学资源的总体评价、对本次教学活动教学设计和操作员教学方式的评价、对近期开展学习培训的建议及资源的需求等，并及时汇总分析，增强学习的针对性，提高学习培训的效果。
扩展资料；
古诗“五步教学法”的具体做法：
一 、引导学生反复诵读，推敲品味古诗的语言美
二、 引导学生入情入境，探索古诗的意境美
三、引导学生展开想象，领略古诗的画面美
四、引导学生联系生活，感悟古诗的思想美
五、引导学生学会合作，探究古诗的深邃美参考资料来源；人民网——推行“五步”教学法 打造远教“样板课堂”
第一步理论讲解
第二步操作演示
第三步强化练习
第四步归纳总结
第五步实战应用本回答被网友采纳
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第五步实战应用
它把电脑课程的学习分为五个步骤来完成：第一步理论讲解、第二步操作演示、第三步强化练习、第四步归纳总结、第五步实战应用
杜威的五步教学是什么意思?
杜威五步教学法是指情境、问题、假设、推论、验证，即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。约翰·杜威是20世纪著名的美国教育家和哲学家，他的教育思想被称为“进步教育”，强调学习与生活的紧密关联，注重培养学生的实际能力和积极参与社会。杜威...
云南新华的五步教学法是什么意思?
五步教学法：讲解演示、实操演练、点评指导、案例练习、作业总结。讲解演示。实训项目操作方法老师讲解示范；实操演练。学生根据老师示范讲解开始自己的作业练习；点评指导。在学生练习过程中老师进行诸如错误指正、指导提示等；案例练习。老师布置作业或情景案例，学生分组练习；作业总结。根据学生作业完成情况总结...
五步教学法是哪五步 杜威的五步教学法是什么
“教学五步”是从“思维五步”出发而来的：一是疑难的情境；二是确定疑难的所在；三是提出解决疑难的各种假设；四是对这些假设进行推断；五是验证或修改假设。杜威指出，这五个步骤的顺序并不是固定的，而是可以调换的。五步教学法 1、给孩子创设一个情境：通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲。2、问...
五步教学法是什么?
五步教学法是如下：1、定向。确定本节课的学习重点。魏书生教学的重点是由学生提出的。2、自学。学生自学课本，独立思考，自己解决问题。保证各类学生都有所得。3、讨论。学生自学中不能解决的问题记下来，前后左右四人一组互相讨论。4、答题。分组讨论仍没有解决的问题，提交全班解决。5、自测。学生根据...
杜威五步教学法是哪五步
杜威五步教学法是指情境、问题、假设、推论、验证，即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。思维五步法是美国实用主义教育家杜威的教学理论之一，杜威在《我们怎样思维》一书中论述了思维的重要作用，提出反省思维的5个形态，教学法的要素与思维的...
什么是五步教学法?
促进教学资源成果转化。第五步：信息反馈。学习培训结束后，远教站点管理员收集以下几方面的意见：基层党员干部对本次所学习教学资源的总体评价、对本次教学活动教学设计和操作员教学方式的评价、对近期开展学习培训的建议及资源的需求等，并及时汇总分析，增强学习的针对性，提高学习培训的效果。
什么是五步教学法?其五步是指哪五步?
尝试教学法又称五步教学法。所谓尝试教学法是给学生创造一定条件或情境让学生积极主动探索、独立思考、发现问题、分析问题和解决问题以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。五步教学法的五步是指：（1）出示尝试题。（2）自学课文。（3）尝试练习。（4）学习讨论。（5）教师讲解。
五步教学法指的是什么?
五步教学法指的是教学过程，“五步教学法”其基本程序是：情境导入——自主探究——合作交流——巩固拓展——检测小结。“五步教学法”模式依据的是皮亚杰、维果斯基所代表的建构主义理论和罗杰斯为代表的人本主义心理学理论。“五步教学法”基本模式，力求尊重学生的主体地位，发挥教师的主导作用，使全体学生...
杜威的五步教学法是什么?
杜威的五步教学法是一种教学方法，是通过循序渐进的方式来让学生学习，其主要内容为：1、教师给学生创设一个课题，情境必须与实际经验相联系，使学生产生要了解它的兴趣；2、给学生足够的资料，使学生进一步观察、分析，研究该课题的性质和问题所在；3、学生自己提出解决问题的设想，或暂提出一些尝试性的不...
凯洛夫五步教学法是什么?
凯洛夫五步教学法即：“课前预习——学生讲课——师生互评——教师精讲——课后反思”。它的形成是一个动态的过程，也就是说，是我多年来在教学中不断地实践，不断地反思，不断地调整、不断地发展，不断地完善，最终形成的。1、给孩子创设一个情境——通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲。2、...
