职师班，全称应为“职业教育师资班”，是各省高等院校招收的某专业师资班，招收的学生对象要求有志于该专业的职业教学工作，毕业后应服从省市教育部门的分配，为该地市高等职业院校或中等职业学校该专业的职业教育服务。
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职师班招收的学生对象要求有志于该专业的职业教学工作，毕业后应服从省市教育部门的分配，为该地市高等职业院校或中等职业学校该专业的职业教育服务。因为职师班有师资教育的特殊性，通常在学费上国家有一定补贴，在毕业分配上也有一定强制性。
学生在学习过程中实行“多证制”，要求学习专业技能并达到一定水平，取得该专业的多本专业技能证书；同时学习教育心理学、教育学、教学法等师范专业知识并取得教育资格证，使之一毕业就能成为职教“双师型”人才。毕业后志愿服务于职业教育，技能过硬，教学能力强。
职师班出现的背景是我国职业教育两大突出问题，一是投入不够，二是师资不足。随着国家对职业教育越来越重视，高等职业院校和中等职业学校都需要大量这些专业师资人才，据说缺口在40万人之多。
参考资料：百度百科-职师班
职师班，就是平时所说“职业教育师资班”，是时下各省高等院校招收的某专业师资班（如：山西大学 食品科学与工程(职师班)、广西工学院 电子信息工程(职师班) 数控技术（职师班）、安徽建筑工业学院 土木工程(职师班)等） 。
招收的学生对象要求有志于该专业的职业教学工作，毕业后应服从省市教育部门的分配，为该地市高等职业院校或中等职业学校该专业的职业教育服务。 因为职师班有师资教育的特殊性，通常在学费上国家有一定补贴，在毕业分配上也有一定强制性。
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职师班的特点：
学生在学习过程中实行“多证制”，要求学习专业技能并达到一定水平，取得该专业的多本专业技能证书；同时学习教育心理学、教育学、教学法等师范专业知识并取得教育资格证，使之一毕业就能成为职教“双师型”人才。毕业后志愿服务于职业教育，技能过硬，教学能力强。
职师班出现的背景：
一是投入不够，资金缺乏。
二是师资不足，随着国家对职业教育越来越重视，高等职业院校和中等职业学校都需要大量这些专业师资人才，缺口在40万人之多。
参考资料：百度百科-职师班
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