匆匆一文中,哪些句子用了什么修辞手法? 速度 求一个答案
形象的拟人手法文中作者为捕捉“匆匆”的影子，把太阳写得活灵活现。太阳就像是一个性格活泼、步伐轻快的少年，来去匆忙:他从你“手边过去”“身上跨过”“脚边飞去”……光阴本是无影无踪的，但“太阳他有脚”，作者在文中把光阴写得充满了人情味。新奇巧妙的比喻文中作者把自己过去的八千多日子...
匆匆一文中,作者用了哪些表达方法
用了比喻 写出了日子稍纵即逝 第三自然段运用了排比,如：洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.这构成了排比.其次是拟人,如太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了；洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前...
匆匆第二自然段表达了作者怎样抒发自己的感情的?
《匆匆》第二自然段中作者通过运用排比、拟人的修辞手法以及视觉、听觉、嗅觉等感官描写，表达了自己对时间流逝的伤感、无奈和迷茫之情。首先，作者运用了排比的修辞手法，用“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”这样连续的排比句，表达了时间在...
《匆匆》这篇课文用了什么修辞手法?达到了什么效果?描写了哪些景物
1.排比 具体写出了作者对时间流逝感到的无奈与惋惜.2.比喻 形象生动的描绘出了与时间相比“我”过去日子的渺小.3.拟人 更加突出了时间一去不复返的特点.描写了一系列的景物,第一段写了三种春天的景物：燕子、杨柳、桃花,写出了时间的勃勃生机.水盆、饭碗等这些日常的小物件突出了时间在不经意间流逝,...
《匆匆》课文运用啥手法?
”这儿用了排比和反问的修辞手法。排比句描写出一幅有静有动，有声有色，生机勃勃的春天景色，给人留下了深刻的印象。而反问句与前一句形成鲜明的对比，读后引人产生联想和想象，觉得有好多事物都能再来，唯独时间不可以。心里油然而生一种淡淡的忧愁。再如这句也写得很美：“像针尖上一滴水滴在...
朱自清的匆匆一文,第一自然段运用的修辞手法有: 写这段话的目的是:_百...
比喻 夸张 “像一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。”把自己八千多日子比成“一滴水”新奇的比喻，极度的夸张，和喻成大海的时间之流的浩瀚相比，而突出自己日子的“没有声音，没有影子”的特点。实际上，这里有自己日子的踪迹，一滴水是它的具象，滴水在大海里，有它微微的声音。诗人竭力从...
《匆匆》一课作者是怎样把无形的时间化作有形的?
《匆匆》一课作者朱自清先生运用排比、拟人的修辞手法，灵活运用不同的动词，赋予时间灵性，让原本看不见，摸不着的时间化作有形的。《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构...
朱自清散文——《匆匆》中修辞手法
运用了反问的修辞手法 这是一个反问句，意思是说，我们来到这个世界上不能白白地走这一遭。告诉人们：时间是短暂的，时光的流逝是无情的，我们要珍惜时光，在短暂的人生道路上要有所作为
赏析,《匆匆》过去的日子如轻烟……
朱自清的《匆匆》语言精练，情感真挚。全文通过简洁明了的文字，表达了作者对时间流逝的无奈和对人生价值的追求。文章中的比喻、拟人等修辞手法，不仅增强了文章的形象性，更深化了文章的情感表达。综上所述，《匆匆》一文通过生动的比喻和深刻的思考，展现了时间的无情和人生的匆匆，表达了作者对时间的...
匆匆 文章用哪些表达方法和修辞方法,并说说这样用的效果
《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动，全篇格调统一在“轻俏”上，节奏疏隐绵运，轻快流利。为谐和情绪的律动，作者运用了一系列排比句：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时……”相同的句式成流线型，一缕情思牵动活跃而又恬静的画面迅速展开，使我仿佛...
