在传统教学中，学生一直处于“被”学习的地位。学习应该是主动的，但传统的教学方法使大多数初中生感到与他们的英语学习不一致，导致初中英语教学停滞不前。应用信息技术、信息技术和技术，如语音、灯光、图像、色彩、动画、图像等，可以使学生通过感官刺激加深对知识的记忆和理解。
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