孩子上初一，学习不好，又叛逆，怎么办？？

我也是初一的，不要管孩子我们做这做这救溺了！首先是父母的问题，孩子的成长家庭占70%，刚上初一，说明父母在孩子上小学期间对孩子的成长关心不够。懵懂孩子的成长好坏主要在于小学，父母应先对自己检讨，孩子，父母现在应积极关心他的交际圈，这对懵懂孩子的影响也较大，管教方面，适可而止，对于孩子的非原则性问题，用最少的语言带过，青春期孩子与家庭容易发生争吵，父母方不要对孩子过于严厉，更不要打孩子。学习问题，首先是中国硬式教育确实不太好，应从孩子喜欢的层面出发，而且可以带孩子去父母上班的地方或者社会中让孩子了解学习的重要性，孩子的学习，逼是没用的，要让孩子自己懂。补习班，家教现在免去的，这样更会让孩子与父母产生更大的摩擦。孩子的经济方面，可适当宽松，但父母要多关注孩子用在哪个方面，多在学校调查下并多与学校的老师沟通，了解孩子，孩子必然喜欢玩游戏吧，父母给孩子提供在家玩游戏的条件并略宽松的让孩子玩，总而言之，更多的关心和了解孩子，减少与孩子的摩擦.
引用一篇关于小孩青春期叛逆的文章，希望对你有所帮助

现在的孩子发育都比较早，随之而来的就是青春叛逆期的提前。我们常讲的叛逆期只是针对12——16岁的孩子，其实，2岁左右时，宝贝们就产生了第一次叛逆，只是这个时候的孩子还比较“服管”，所以人们对这个时期孩子的叛逆都不是很重视，而我下面所要说的，也仅是针对青春期孩子的叛逆。
小侄前两天刚过了13岁的生日，可是去年就迎来了青春叛逆期。
我个人总认为，处在青春叛逆期中的孩子最抵触的人无非就是最亲的父母。因为，在青春叛逆期中的孩子，实际此时正处于心理与生理飞速成长的阶段，而我们的父母们则在悠悠然地的管理子女状态中，还未开始改变自己的管理方案。这时，管理与被管理严重脱节，就导致冲突的发生。
摆脱家庭中的这种紧张气氛，我推荐几点做法：
一、家长重新审视孩子。
这时的孩子，已不再是以前的那个宝贝了，他/她成长了，应该得到新的认同。重新观察孩子，多坐下来和他/她以大人的方式进行一下沟通。
二、尊重、尊重、再尊重。
把尊重孩子当成一件大事儿，这时的孩子不应再打骂了，越打骂孩子的心就会离你越远。处于青春叛逆期的孩子，心思格外敏感，你对他/她的好他/她会记1秒，你对他/她的好他/她可能会记1天。其实，他们此时也在重新审视自己的父母，他们会把父母在心中的位置重新进行摆放，如果你还想他/她把你依旧放在心中的首要位置，那么——尊重，是你最强有力的“武器”。
三、借用第三者的嘴。
有时，你会发现，怎么和他/她说什么他/她都不听，甚至于和你对着干呢！这，就是所谓的叛逆。每当这个时候，如果有些话你预料到和他/她沟通时，他/她有所抵触，那就索性不要和他/她讲了，把你的意思讲述给孩子可以接受的那个人，让这个人来转述你的意思，和孩子进行沟通，往往会达到你想要的结果。
四、足够的空间。
孩子们在这时，小小心思已经到了密集的程度，他们抗拒着我们想要一探究竟的欲望。那么，不妨多给他们一些成长的空间，当他们需要你时，相信他们会来找你这个给他们足够空间的人的，千万不要试着强行介入他/她的心里。
五、适时的充当一下弱者。
要让孩子知道，你也有无助的时候，有时也需要他们来帮助你。有时，充当一下弱者，让他/她来保护你，并不是无能的表现，相反，此时恰恰是双方最容易沟通的时候。比如：你想他/她了，可以把自己的情绪多调动一些，让他/她感觉到，离开他/她你会很没有安全感，仿佛在一起时，不是你在照顾他/她，而是你一直在依赖他/她。
六、多用敬语。
敬语在家里讲起来，有些朋友可能会感觉很拗口，感觉没有这个必要。实则不然，这本身就是对孩子尊重的又一体现。你对他/她用敬语，他/她才会对你及其他家庭成员用敬语，家里有一个良好的氛围难道不是件好事儿吗！？
七、当你做错时，一定要道歉。
有时，打骂（尽量不要打骂）孩子过后才发现，原来这件事是自己误解他/她了，那么马上去和孩子道歉，不要怕失去做父母的面子，这总不及失去孩子对你的爱严重吧。为人父母，一定要让孩子看到你的诚恳和认真，不要怕犯错，就怕不勇于认错，放心，这是你的一良好品质，孩子学会也是好事儿。
八、换位思考。
经常把自己放在孩子的角度去想想，尤其是发生争执时，如果你是他/她，你还会平静吗？
……
现在的孩子，可不是养大成人就行了，而是要把他/她养好，培养成才。因此，在他/她人生的各个阶段，我们都要认真对待，切不可放任自流。无论如何，我们要对他/她负责，因为，是我们把他/她带到了这个世界……

引用一篇关于小孩青春期叛逆的文章，希望对你有所帮助

现在的孩子发育都比较早，随之而来的就是青春叛逆期的提前。我们常讲的叛逆期只是针对12——16岁的孩子，其实，2岁左右时，宝贝们就产生了第一次叛逆，只是这个时候的孩子还比较“服管”，所以人们对这个时期孩子的叛逆都不是很重视，而我下面所要说的，也仅是针对青春期孩子的叛逆。
小侄前两天刚过了13岁的生日，可是去年就迎来了青春叛逆期。
我个人总认为，处在青春叛逆期中的孩子最抵触的人无非就是最亲的父母。因为，在青春叛逆期中的孩子，实际此时正处于心理与生理飞速成长的阶段，而我们的父母们则在悠悠然地的管理子女状态中，还未开始改变自己的管理方案。这时，管理与被管理严重脱节，就导致冲突的发生。
摆脱家庭中的这种紧张气氛，我推荐几点做法：
一、家长重新审视孩子。
这时的孩子，已不再是以前的那个宝贝了，他/她成长了，应该得到新的认同。重新观察孩子，多坐下来和他/她以大人的方式进行一下沟通。
二、尊重、尊重、再尊重。
把尊重孩子当成一件大事儿，这时的孩子不应再打骂了，越打骂孩子的心就会离你越远。处于青春叛逆期的孩子，心思格外敏感，你对他/她的好他/她会记1秒，你对他/她的好他/她可能会记1天。其实，他们此时也在重新审视自己的父母，他们会把父母在心中的位置重新进行摆放，如果你还想他/她把你依旧放在心中的首要位置，那么——尊重，是你最强有力的“武器”。
三、借用第三者的嘴。
有时，你会发现，怎么和他/她说什么他/她都不听，甚至于和你对着干呢！这，就是所谓的叛逆。每当这个时候，如果有些话你预料到和他/她沟通时，他/她有所抵触，那就索性不要和他/她讲了，把你的意思讲述给孩子可以接受的那个人，让这个人来转述你的意思，和孩子进行沟通，往往会达到你想要的结果。
四、足够的空间。
孩子们在这时，小小心思已经到了密集的程度，他们抗拒着我们想要一探究竟的欲望。那么，不妨多给他们一些成长的空间，当他们需要你时，相信他们会来找你这个给他们足够空间的人的，千万不要试着强行介入他/她的心里。
五、适时的充当一下弱者。
要让孩子知道，你也有无助的时候，有时也需要他们来帮助你。有时，充当一下弱者，让他/她来保护你，并不是无能的表现，相反，此时恰恰是双方最容易沟通的时候。比如：你想他/她了，可以把自己的情绪多调动一些，让他/她感觉到，离开他/她你会很没有安全感，仿佛在一起时，不是你在照顾他/她，而是你一直在依赖他/她。
六、多用敬语。
敬语在家里讲起来，有些朋友可能会感觉很拗口，感觉没有这个必要。实则不然，这本身就是对孩子尊重的又一体现。你对他/她用敬语，他/她才会对你及其他家庭成员用敬语，家里有一个良好的氛围难道不是件好事儿吗！？
七、当你做错时，一定要道歉。
有时，打骂（尽量不要打骂）孩子过后才发现，原来这件事是自己误解他/她了，那么马上去和孩子道歉，不要怕失去做父母的面子，这总不及失去孩子对你的爱严重吧。为人父母，一定要让孩子看到你的诚恳和认真，不要怕犯错，就怕不勇于认错，放心，这是你的一良好品质，孩子学会也是好事儿。
八、换位思考。
经常把自己放在孩子的角度去想想，尤其是发生争执时，如果你是他/她，你还会平静吗？
……
现在的孩子，可不是养大成人就行了，而是要把他/她养好，培养成才。因此，在他/她人生的各个阶段，我们都要认真对待，切不可放任自流。无论如何，我们要对他/她负责，因为，是我们把他/她带到了这个世界……本回答被提问者采纳

首先是父母的问题，孩子的成长家庭占70%，刚上初一，说明父母在孩子上小学期间对孩子的成长关心不够。懵懂孩子的成长好坏主要在于小学，父母应先对自己检讨，孩子，父母现在应积极关心他的交际圈，这对懵懂孩子的影响也较大，管教方面，适可而止，对于孩子的非原则性问题，用最少的语言带过，青春期孩子与家庭容易发生争吵，父母方不要对孩子过于严厉，更不要打孩子。学习问题，首先是中国硬式教育确实不太好，应从孩子喜欢的层面出发，而且可以带孩子去父母上班的地方或者社会中让孩子了解学习的重要性，孩子的学习，逼是没用的，要让孩子自己懂。补习班，家教现在免去的，这样更会让孩子与父母产生更大的摩擦。孩子的经济方面，可适当宽松，但父母要多关注孩子用在哪个方面，多在学校调查下并多与学校的老师沟通，了解孩子，孩子必然喜欢玩游戏吧，父母给孩子提供在家玩游戏的条件并略宽松的让孩子玩，总而言之，更多的关心和了解孩子，减少与孩子的摩擦.
纯手打，往采纳！

哈哈，跟以前的我好像~我觉得那个年龄段叛逆是正常的，只要对他人没造成太大危害就不用太担心。这时的小孩自尊心巨强无比，一旦有受委屈的感觉就容易有过激行为。所以，当他们犯错时，对待他们不要强硬，小孩不会有坏心眼的，尝试着让他自己感觉到自己的行为对别人的负面影响，他们会自主地判断出那种行为是不恰当的，从而改进自己。至于学习，不要给他压力，更别太明显地用好处诱导，照顾他们的自尊心。对他们来说，学习的最大动力应该是成就感吧，因为他们极力想要证明自己是能够独立的。可能的话，给他创造获得成就感的机会吧，方法您自己想，只有您最了解自己的孩子。实在不行，可以用他擅长的方面，不一定要是学习。比方说，他擅长某个游戏，您可以多关注他在游戏里获得的成就，夸赞他很强，甚至陪他一起去努力获得。这样可以激励他的斗志，让他想要在学习上获得一席之地。