1、“客人”访问贝多芬的过程：女佣开门──女佣介绍贝多芬的情况──参观贝多芬的工作室──贝多芬下楼并开始和“客人”谈话──贝多芬和“客人”共进晚餐──贝多芬回忆往事.主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室,贝多芬和“客人”会面,贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形.
2、贝多芬的形象：独立而骄傲,沉郁而坚强,严肃而善良,热爱自然,追求自由,献身音乐.
可以让学生各抒己见,既可以结合贝多芬的情况来谈,也可以结合自己的人生经验来谈.
二、注意描写贝多芬穿着和外貌特征的语句,模仿这种写法,用几句话描写你最熟悉的一个同学的外貌.进行交流,看谁写得最传神
设题意图是,引导学生掌握本文作者通过肖像描写展现人物个性特征和精神气质的写作技巧.
三、课外听听贝多芬的《命运交响曲》,结合课文思想内容,说说你从音乐中听出了什么
设题意图是,引导学生进一步理解贝多芬的精神世界和他所说的“心里的音乐”的深刻内涵.
人教版语文13课《夏感》课后问题!
那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力.”这句话用了拟人的手法,形象生动的写出了农作物的丰收大,“朝天举着喇叭筒”“匍匐前进”这些动词出了他们的顽强的生命力,预示着秋天的丰收第三题：夏之色为暖的黄,如金桔,如麦浪,
人教版初一下册语文第13课课后题及答案
参考答案】1、“客人”访问贝多芬的过程：女佣开门──女佣介绍贝多芬的情况──参观贝多芬的工作室──贝多芬下楼并开始和“客人”谈话──贝多芬和“客人”共进晚餐──贝多芬回忆往事.主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室,贝多芬和“客人”会面,贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形.2、贝多芬的形象：独...
初一语文课课练13课后的体验探究的答案。急!!!
也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 初一语文 课课练 体验 搜索资料 本地图片 图片链接 提交回答 匿名 回答自动保存中为你推荐:特别推荐 NASA公布照片后,全世界感谢中国! 先有鸡或先有蛋的千年谜题?有答案了 为啥电子烟也被纳入控烟范围? 《流浪地球》点燃木星就把地球推走?× 个人、企业类侵权投诉 违法有...
语文初一下学期13课音乐巨人贝多芬习题
设题意图是，引导学生理清作者的思路，把握文章的重要内容，理解课文的主旨。参考答案：1．“客人”访问贝多芬的过程：女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并开始和“客人”谈话——贝多芬和“客人”共进晚餐——贝多芬回忆往事。主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多...
初一语文下册第13课《音乐巨人贝多芬》的几个问题
1.为什么说贝多芬是音乐巨人？在文中找出一句话来作解释 一座已倒落得火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。。（应该是的，不过我说你怎么叫数学女王来搞语文类？~！）3.阅读第二十六段，“听众脸上都有一种奇怪的表情，这是为什么?因为贝多芬聋了，他无法再指挥了（指挥错了）人们都很惊讶，...
初一下册语文基训第13课我爱这土地的答案
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1、‘这土地’喻指 ___2、指出诗中的【A】“暴风雨”【B】“汹涌着我们的悲愤的河流”【C】“激怒的风”【D】“无比温柔的黎明”分别比喻什么？3、鸟的喉咙本来就是嘶哑的鸟吗？怎样理解诗人“用嘶哑的歌候来歌唱”？4、最后两行，抒发了...
7年级下册语文第13
人教版七年级下册语文13课《音乐巨人贝多芬》一.背景资料 作为“乐圣”，贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及；作为和苦难命运作斗争的代表，贝多芬同样令人崇敬。无论从哪一个方面来说，贝多芬都是一个不平凡的人。本文的独特之处就在于：把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他内心...
初一语文第13课《风雨》的阅读题,求答案
5.作者抓住了树林、垂柳、芦苇、羊、女孩子、槐树上的葡萄蔓、鸟巢、窄窄的巷道、厚厚的浮萍、最北边的那间小屋等事物来表现风雨，属于侧面描写，感受到了风雨来临之前所有事物的焦躁不安。
初一语文作业本(人教版)第十三课题目
13音乐巨人贝多芬 1. 磐 躇 槛 捏 晰 荷2.惹 章 堪 默 翼翼 徒3.愁苦 蓬勃 深邃 逼视4.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。5.（1）一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，使他常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵...
人教版初一语文课堂作业本第13课答案急
有答案。是 夏感 是吧、应该一样的吧。你看看。1、（1）促 （2）贮 （3）匍 （4）礴 2、（1）湛 堪 （2）涯 崖 （3）澈 辙 3、（1）童 （2）退 （3）危 （4）入 （5）左 （6）返 4、夏季具有紧张、热烈、急促的特点。5、金黄色。因为它象征着收获已有而希望未尽，承前启后...
