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基础知识兼顾“热点”与“冷点”
我们一定要全面复习,兼顾“热点”与“冷点”。
特别注意:
①语音方面,注意多音字、多音多义字、成语中的难认字;字形方面,重点辨别常见词语(成语)中易混的字;词义辨析注意把握语素,同中求异;语音认读、汉字识记要注意训练的题量,只要量的积累到位,并不时复习,解决此问题不难。
②俗语一般在运用中明确它的用法,一些褒贬两用的成语要注意。
③病句。要熟记6种病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
④标点符号选题要在运用中明晰规则。
⑤名句背诵要会默写,整理《论语》等课外名句,力争满分。
诗歌鉴赏要总结规律方法
鉴赏古诗,可以从标题入手,了解写作特点、描写对象等;感受作品的形象以理解作品的内容;寻求作者感情的聚焦点以及点明文旨的关键句,以评悟作品的意境;揣摩作品的语言,尤其是作者炼字炼句的着力点,以把握作品的深层意蕴。
答案的表述,应就着相关的诗句做简要的分析,而不能抛开诗句做空洞的评论。分题材、主题、意境、风格、感情、表达技巧等方面,分别积累一些诗歌鉴赏常用的文学术语,以备临场之需。
古诗鉴赏常见表述:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想,起到了(某某)作用。
注意联系诗句。修辞手法有:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等;表现手法有:象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等;思想感情有:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
阅读要培养语感 掌握术语
文言文的复习首先要立足于课本,做好课本实词、古今异义、固定格式包括使动、意动、为动等用法的一些归纳梳理。要以近三年的高考题为本,除了弄懂词义、会翻译句子外,还要能分析文言文的内容,并能分析概括文言文中作者的观点、态度。
注意文体多样化,除人物传记以外,历史散文、小说、序言、议论文等都要训练。在平时的训练中要有备无患,考试时才不会惊慌失措。一定要对120个实词、18个虚词逐个落实。考虑高考的要求,加强对文言文句子翻译的练习,明确三点要求(信、达、雅),掌握五种方法(换、留、增、删、调)。
科技文并非要考生增加多少科技知识,主要是从语文角度出题,考查学生对信息的筛选能力和根据上下文进行合理推断的能力。
该类题的出题规律:1.正确项的设置规律:往往是对原文内容的变形、重组、解释、概括。2.错误项的设置规律:往往是对原文内容作很小的变动。从命题人常设的几个干扰角度(或张冠李戴,曲解原意或无中生有,夸大事实等)认定题干与原文说法是否有出入。
另外,一定要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称,如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等。