请帮我解答这道数学题！要列示、讲解、答案！！！

这是一道数学题,用笔例解,要过程和答案。好急的呀!!!
大米10代，面粉20代，列示如下：30-x=2x.x=10.

帮我解决这道数学题!讲一下怎么做!算式和答案!
x=1 所以y是-1 ax+y=3就是a-1=3 所以a=4

这道数学题怎么做?麻烦说详细过程并解释一下,讲明白,谢谢
如果混合后售价是两种糖单价的平均数12.8，那么两种糖质量比例是14.8-12.8:12.8-10.8，即1:1,。通过这个思路思考，目前售价低于平均价，所以乙种糖占比多，列示表示：14.8-12.3:12.3-10.8=2.5:1.5=5:3。所以甲乙质量比是3:5。

小学六年级数学题,这道题怎么做?请讲解!
求圆柱通风管需要多少铁皮，通风管两头是没有铁皮的，所以，就是求圆柱的侧面积。圆柱的侧面积＝底面周长×高 4米＝40分米 底面周长：2×3.14×6=37.68（分米）侧面积：37.68×40＝1507.2（平方分米）

这道数学题,请附上过程,谢谢!
回答：因为A+B=(A-B)+2B,所以你把A-B的表达式加上2倍的B的表达式就是A+B的结果了。

请帮我看一下,这道数学题怎么解答?
解答：设生产甲种部件的有x名，生产乙种部件的有y名。x+y=58 8x：(5y)=1:3 即5y=24x 5(58-x)=24x 290=29x x=10, y=48 生产甲种部件的有10名，生产乙种部件的有48名。

求数学大神给解一下这三道题,要详细过程!谢谢。。灰常感谢
回答：解答如下: 1、因为比例尺为1:4,即图上1mm等于实际长度4mm,所有图纸上5mm等于实际长度5x4=20mm; 因为是同一个零件,他的实际长度没变,只是用不同的比例尺画在不同的纸上,设比例尺为1:Y,因为刚才已经算出零件的实际长度为20mm,所以有(1\/Y)*20=60,得出,Y=1\/3,所以另一张的比例尺为:3...

麻烦给我看看三年级下册数学这道题怎么做?麻烦 详细讲解一下,谢谢!
即:梨树棵数的12倍与13倍之间相差了35+48=83棵。所以梨树的棵数是:(35+48)÷(13-12)=83÷1=83(棵)桃树的棵数则是:83×12+35=996+35=1031(棵)或者:83×13-48=1079-48=1031(棵)答:桃树有1031棵。希望能帮到你，有疑问可追问，满意请采纳，谢谢。

哪位大咖帮我解决一下这道数学题,万分感谢!
第三题，有一定的难度，重点在于能够灵活掌握二次函数在对称轴两侧，因变量随着自变量的增大而怎么变化，也就是二次函数的单调性。还需要注意开平方意味着非负数，需要通过看二次函数的图像知道自变量在什么范围内，因变量是正数，自变量在什么范围内，因变量是负数 ...

拜托各位大神帮我解决一下这道题!!!
【解答】：解：（50÷2×8+60×5）÷（60-50÷2）=（200+300）÷35，=500÷35，=100\/7（分钟）．50÷2×100\/7+50÷2×8+50 =2500\/7+200+50，=4250\/7 （米）．答：这个学生家到学校的路程是4250\/7 米．简单分析：开始每分钟走 50÷2 = 25 米，若按这个速度走到上课的时间，则...