请以“走近书籍”为题，写一篇文章，不少于600字

走近浩瀚的书籍中，选取给了你最大精神熏陶的某一部或某一类作品，写自已的阅读感受。

高尔基说过，“书籍是人类进步的阶梯。”我们这些高中生更能体会这一点。每天我们都在与书籍打交道，每天都会走近书籍，与书中人同悲同喜。我们面对着高大的成功之门，手里拿着门钥匙，用书铺成阶梯走向门锁、走向成功。
我读书读的最多的地方就是图书馆。当然，它有时不是真正意义上的图书馆，无论是超市中的图书城，还是路边的书摊，均可成为我心中的图书馆。在这里，我走近书本，看《农夫与蛇》中过度仁慈的农夫的悲惨命运；闻“遥知不是雪，唯有暗香来”的冷香；想“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的深刻哲理……
在每节阅读课上，在四人一桌的阅览室，桌上放着十几本由老师精心挑选的书。我们从这些“简朴”的书中寻找着智慧的火花，那钻石与煤的对话令我久久不能忘怀。煤炭们从头到尾都在哀叹，在她们即将被送入火炉被火燃烧时也没有停止。而一旁的钻石只用了几句话来解释。它说：“我们本来都是一样由碳构成的，但我并不急于出土，而是沉睡在地下数千年，历经那无法计算的压力的挤压，才形成了现在的硬度与光泽，被人们欣赏。而你们过于浮躁，一刻也不愿呆在地下，认为那是地狱。但有时，地狱也是天堂。”
走进书籍，一个个名人的事迹留在我的脑海，身残志不残者可克服身体的残疾，打破世界纪录。帮助他人的人有时口才很好，可将帮助他人的理由从黄河的源头说到太平洋的中心；有的人很朴实，问他为什么他是会说一句话：“为什么，不为什么啊！”
走进书籍，那些富含哲理的句子令我记忆深刻。“只要把握住生命中的每一分钟，也就是把握好理想的人生。”其实，时间都是由一分一秒构成的，奋斗时，我们应不以时间少而不为。有的人不满于现状，孰不知“幸福就在身边的每一滴水里，只是因为我们过于追求更高的成功，才忽略了身边的幸福。”有的人因面临逆境而退缩，有的人很勇敢，这时，不妨想想在开水中的萝卜，鸡蛋与咖啡。萝卜因热水而变软，鸡蛋因热水而坚固，咖啡则改变了开水。
走进书籍，走上成功之路；步入成功之门，必须先走进书籍的殿堂。

在生活中，书籍自然少不了。没有书籍，我们不会拥有知识；没有书籍，我们不会受到精神上的熏陶。书带着我航行知识的海洋，在青春的路上，书香伴我行。 走近《老人与海》，走近桑提亚哥，他的顽强令我震撼，他的男人气概令我佩服得五体投地。“你尽可以把它消灭掉，可你就是打不败他。”这句含有哲理的名言，更是令我受益心中。 走近《水浒传》，走近108梁山泊好汉。他们“替天行道”的旗帜仍旧屹立在山上，他们的英雄情操却永远屹立在人们的心中。黑旋风李逵，花和尚鲁智深，智多星吴用，浪子燕青……一个个英雄好汉，一双双视死如归，勇往直前的眼睛。 走近《海底两万里》，走近生物学教授。他愿意踏上“林肯号”,踏上寻找海中怪物的冒险之旅。他好奇尼摩船长的真面目，他，一位生物学教授，给我留下了深刻的印象。 走近书籍，感受书籍带给我们的快乐和感动。走近一本本书，走近一个个人物，都能让我们体会到作者那热爱生活的心灵。让我们走近书籍，走近张爱玲，感受她的华美；走近李白，感受他的豪情；走近杜甫，感受他的愁思；走近郭敬明，感受他的悲伤……让我们感受他们生命中那份热情，用这份热情来浇灌生命，扬起生命的风帆，飘起这永恒的书香！

我从小学起就开始接触书籍，是它带我走进了文字王国，感受其中的乐趣。让文字深入我心，让情节印在我的脑海中。通过读书，我知道了快乐无处不在。 数不尽风流人物 还记得，翻开一页页的书，我阅读着一篇篇精彩绝伦的文章。是书籍让我知道了司马迁受了刑还作《史记》的精神，是它带我浏览了苏轼饱含爱国情怀的诗篇，是它带我了解了中华上下五千年的历史，认识了许许多多的名人大家。也是它，带我认识了数不尽的风流人物。 看不尽绝世美景 书中的那像花一样的语言，描绘着一个个的动人美景。 我在书中了解了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的西子湖畔。曾几何时，我也在爬那：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的庐山，去游玩那“桂林山水甲天下”的漓江春水呀。正是一本本书中对美景的描绘，勾起了我对青山绿水的向往，也是书籍，带我游览了看不尽的绝世美景。 道不尽人间真情 问世间情为何物？我要回答：亲情、友情、爱情，在它身上一一体现。 我见过“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的亲情。我感受过“海内存知己，天涯若比邻”的友情。也同样目睹过“在天愿作比翼鸟，在地愿结连理枝”的爱情。 真情是一种感人至深的情感。我与父母之间的爱，就是比天高，比海深的情谊，我永远不会忘怀。又是书籍带我感受了道不尽的人间真情。 阅读，是一种好的习惯。也是通过读书，我才得到了这么多的知识。“书是人类进步的阶梯。”我相信这句话，相信它会让我受益终生。 走进书籍，让阅读成为家常便饭，让快乐伴你永远。

“读万卷书，行万里路!”,“书籍是人类进步的阶梯!”这一句句赞美书的名言，无不让我喜欢上了读书，从而也让我走进了书的世界。 我赞美书！因为它让我学会了很多知识，无论是课内的还是课外的，它总是让读者有耳目一新的感觉；它总是给我们带来意想不到的精彩。它拥有丰富的内涵，它拥有辽阔的见识，它总是那么值得我们学习和品味，所以我赞美它! 我羡慕书！因为它拥有数不尽的知识，说不完的道理，而我却学一点，丢一点，总有学不会的知识和学不完的基础；书是我们的万能老师，它教我写作文，教我如何做人 ,教我如何成长，所以我羡慕它！ 我喜欢书！因为它我认识了很多新朋友，如：勇敢的汤姆，调皮但坚强的保尔，聪明机智的孙悟空，娇滴滴的林黛玉和重情义的桃园三兄弟等等还有很多。因为它我喜欢看中国历代的四大名著，因为它我见识了《本草纲目》的神奇与伟大，因为它我学会了“坐下读书即是福”这一真理，所以我喜欢书！ 在读书的过程中，我学会了很多小常识以及大道理；我有一本书，名叫《18岁以前孩子应懂得的人生哲理》，这本书教会了我，身为一个孩子应该明白的做人之道，也让我学会了怎样尊重他人。“出言不逊，只会为自己的修养抹黑”，我曾经也犯过这样的错误，但是在这本书的教育之下我明白了这个道理。书的魅力真的很大，它可以纠正我的缺点与不足，让我发生改变，同时也学会了取长补短。 走近书籍，我们丰富了知识，受到精神上的熏陶；走近书籍，我们丰富了知识，收到休养上的提高；走近书籍，我们丰富了知识，受到生活中的肯定；总而言之，书中的知识其乐无穷，丰富多彩，希望你也可以踏进这一片弥漫着芳香的知识海洋！ 我爱走进书籍的快乐！

书籍是人类进步的阶梯。——题记 “书籍是人类生活中的营养品。生活中没有书籍就如同鸟儿没有翅膀智慧中没有书籍就如同地球上没有阳光。”这是著名的作家莎士比亚曾说过的一句话从这句话中便能体会出书籍对于我们人类的重要作用。人类的进步离不开书籍的陪伴人类的创新更离不开书籍。 读书使我心情愉快。很多人读书的目的就是从书中读到自己从没见过的趣事找到自己想知道的一切。每当从书中找到自己想知道的知识就会令人兴奋使人欣喜。因此我爱读书。 读书使我品格高尚。每个人读书都会从中获得益处。每当我读完一本书后就会不觉得把自己与书中的主人公作对比找出自己那儿不如他那点需要改正。因为读书我摆脱了心胸狭隘虚伪自卑而变得心胸开阔诚实善良。读书让我生活得坦然轻松。“咬定青山不放松立根原在破岩中。”因为读书当我面对生活中的困难时变得坚强不再气馁。读书让我心旷神怡德才兼备。 读书让我的学业更棒。平时读书时每当遇到好词佳句我都会摘抄在本子上记在心里。写作文时就不用愁写不出东西了。读书使我的修养得到提高。读文学名著不仅能提高我们的文学修养还能开阔我们的知识面充实我们的大脑。俗话说“书中自有黄金屋书中自有颜如玉。”所以只要你读书就会有益处。因此我更爱读书用知识去充实大脑实现我的理想。 “书籍是人类进步的阶梯。”这句话一点也不错。古有陶渊明的“好读书便欣然忘食”匡衡的“凿壁借光”今有童第周的挑灯夜读。所以说读书对我们来说是有百利而无一害希望同学们都能主动亲近书籍走进书籍的世界与书籍为伴与知识为伍。

古人云：“人生快事，莫如读书。”当你忘记一切，陶醉于一本好书，那的确是一种快乐，一种享受。
　　在生活里，总免不了遇到各种各样的烦心事，而当我捧起一本书，尽情徜徉其中时，就会把所有的不快乐都忘记，并且让我振作起来。当我遇到挫折时，保尔柯察金教会我如何战胜它；当我遇到烦恼时，阿Q教会我如何化解它；当我遭遇不幸时，海伦·凯勒教会我如何面对它；当我身处困境时，鲁滨逊教会我如何改变它……读一本好书，就如同给心灵开了一方良药。
　　人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。奥斯特洛夫斯基的一本《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了当时多少青年为和平而战，又激励了当代多少人为自己的理想而不懈奋斗。它也坚定着我的信念，鼓励我为着自己的理想努力拼搏。
　　凯勒说过：“一本书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向广阔无垠的海洋。”每一本书中，都蕴含着不同的知识，只要读了，就会有不小的收获。人的知识需要不断去充实，而不读书是没有办法获得知识的。读一本书，就如同给自己的智慧增砖添瓦。
　　马克思说过：“我最喜欢做书的蛀虫。”是啊，书籍有着强大的魅力，吸引着我们走向它，品味它。阅读每一本书，都是同作者心灵的谈话。从中我们可以了解到当时社会的情况和作者的内心世界，感受心灵与心灵的碰撞，接受一次精神的洗礼，与智慧产生感应。
　　古人云：“三日不读书，便觉语言乏味，面目可憎”是有道理的。读书能养性，放眼天下，心胸何其宽阔。爱读书的人，淡泊以明志，宁静以致远。读书不为名利，只为使灵魂高尚，心灵净化，为提升自我修养，这样读书才是最快乐的。
走近书籍，走近快乐，感受到知识的力量才是最快乐的。

苏大师说得好，“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”书确实是样好东西。优秀的教育教学作品，透过语言的光辉，体现着其各具魅力的个性特征和情感价值。
两个月的阅读，从《反馈教学法》进入《56号教室的奇迹》品品《教有所思》周末再陪儿子看看“花格子大象”，与儿子亲子共读。
一、绘本书籍开启儿子的阅读之门。
在听了蒋老师的成功育儿经验的影响下，我开始与儿子共读绘本，儿子虽然还小，不但不识字，连话也不会说，以前儿子最爱“鹅鹅鹅”（看VCD），奶奶一做饭就给他电视一开，他就会安静地坐着看，奶奶还说他“乖”，哎……这样下去不但视力会有问题，爱上电视对他后天语言的发展不利，对他的理解与想象能力也会有影响。于是借了几本绘本书，刚开始的时候儿子根本就不爱看，你一让他坐下来他就“鹅鹅鹅”，于是先拿出他喜欢的《动物世界》看，他开始给我们念他认识的动物，慢慢地他就能静下来听我讲了，现在我回到家他会拿出书来冲我喊“25”（在他心里25就是看书写字），现在奶奶做饭的时候给他一本书或是给他一张纸他也可以很“乖”了。
现在我给儿子讲的那些他长大了未必还会记得，但我想由此戒掉“陋习”很可喜了，若还能由此让孩子“迷”上书，那是真是太妙了！
二、教育类作品丰富我们的教育机智。
《56号教室的奇迹》中的雷夫老师，是一个普通老师，也是一个不平凡的老师；雷夫是一盏灯，一盏既照亮他的学生又照亮我们的灯。
《反馈教学法》中的刘显国老师，以教学信息为主要线索，在各地小学数学教师课堂教学经验的基础上，总结和推广具有中国特色的“反馈教学法”，他从理论上作了比较系统的论述，在实践的基础上提出了具体的教学模式和结构。这为我们一线教师日常教学提供有效的指导。
《教有所思》，这是我第一次真正地接触李老师的作品，所谓文如其人，我一直觉得通过文字这一桥梁，可以实现读者与作者心灵的对话。透过文字，读者可以在共鸣的同时感悟作者的心灵。每一篇文章细细回味，都仿佛看到一颗真诚的心在跳动。好书有如好友，以李老师文中话做为感言：阅读，不停地阅读，这应该是每位语文老师乃至所有教师教育生命的体现方式。
三、书籍的魅力影响身边的亲朋。
书籍的魅力无法估量，不知何时起，丈夫的《黄家驷外科学》从书架搬到了床头，每每看完晚间新闻也会翻上几页看看，一天，他很兴奋地回来跟我说，“今天我开了疝气，昨天我做功课了，今天我把手术拿下了……这理论还是很重要的啊……”。
朋友的孩子也有不少开始上学了，给他们“吹嘘”了“亲子共读”的诸多好处，也把蒋老师儿子的成长与他们一同共享，亲子共读在我身边的朋友们圈中的影响力在慢慢扩张，相信在亲子共读中培养出来的孩子是爱书的，家长是相信书籍的力量的。
我们在检测阅读的价值时，不能只看到直接的、现实的效益，而忘记了间接的、潜在的价值；不能仅仅谋求立竿见影的近效，而忘记了日后不断迁移的远效，应该全方位阐发阅读的科学和人文价值。
阅读是披文得意的心智过程，是赏心悦目的精神消费，更是人格素养的生产过程。阅读是学习和积累语言的重要手段，厚积方能薄发。
让我们一起走近书籍，走进书籍，不断增加自己的词汇量，并在积累中有所发现，有所创新

走进我的生活书籍是全世界的养分品，生活中没有了书籍，就如同没有了阳光；智慧里没有了书籍，就如同鸟儿没有了翅膀。
书籍是一位老师。他交给我了很多知识。我知道了很多知识。比如王二小爱国的知识，鼓励自己人生的故事，还交给了我们怎样乐于助人。
书籍是一位导游。他让我知道了各个地区的风景。比如：泰山是怎样形成的，镜泊湖的又来是什么，还知道了黄果树瀑布的景色是怎样的。
书籍是一台电脑。他可以让我在这里寻到快乐。比如：填数字游戏，可以让你放松一下；也可以用优美的感情读一读诗歌；还可以让你认识一下不会的字。
书籍是一片天空。他可以让你变得心胸广阔。比如：你可以把烦恼抛在一边，可以让你一天的心情非常愉快。
书籍是一个黑板。他可以让你学习到知识。比如：上音乐课又学习到一首歌曲，上科学课让你知道怎么样实验，上语文课可以只知道这篇文章的写作方法是什么。

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