中国和加拿大的区别.或制度,或文化.

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一、中国教育最重视智育，中国的学生负担最重，中国的老师工作最累，中国的家长最爱孩子，然而中国至今还没有培养出自己的诺贝尔奖获得者，中国13亿人创造的财富只相当于美国2.5亿人创造财富的13%；一向被列于首位的德育实际上比较薄弱，青少年犯罪案件一度占到了刑事犯罪案件的70%以上；与德育、智育并列的体育薄弱，中国青少年在体质上弱于发达国家青少年，近视率居世界第一位；美育和劳动教育更不受重视；农村教育、职业教育、家庭教育等薄弱，严重制约着我国民族素质的整体全面提高和各方面人才的大量涌现。 二、当前中国教育的现实是什么？应该说，虽然经过了十几年的改革与发展，中国教育目前仍然比较落后，一些长期困扰教育发展的弊端仍然比较突出，这与我国全面建设小康社会和到本世纪中期实现现代化的客观要求还存在比较大的差距。 三、中国教育的问题出在哪？问题在于违背教育的客观规律性，偏离了国家的教育方针。教育要实现大发展，适应社会经济全面进步的客观要求，就必须根除积弊，进行比较彻底的改革。 四、教育改革是涉及教育各方面各环节的一场广泛而深刻的改革，但成败的关键，在于以高考制度为首的制度的彻底变革，如果抓不住这个关键，则改革必然不能成功。教育改革的指导思想，是全面彻底地贯彻落实国家教育方针。教育必须坚持社会主义的政治方向，坚持德智体美劳全面发展的客观规律，以培养和造就社会主义劳动者、建设者和接班人为目标。教育的各方面和各环节，都应当按照国家教育方针的要求进行比较彻底的改革和重建，这是中国教育改革与发展的必然方向。 五、教育是关系国家和民族前途命运的大事，和我们每个人都有着极为密切的关系。作为国家的主人和民族的一分子，曾经或现在的受教育者或教育者，我们每个人都应当关注教育改革，参与教育改革，推动教育改革，促进我国教育改革的成功实现。 六、问题在于认识，更在于行动。让我们行动起来、团结起来，以饱满的热情积极投身到这场教育改革的伟大实践中来，谱写出新世纪中国教育改革事业的壮丽篇章！行动起来，团结起来，让我们动手创造这段历史吧！ 加拿大为世界上面积最大的国家之一，但人口只有两千多万。自北美新大陆被发现以来，加拿大与美国一样，是一直不断吸收移民的国家。 　　加拿大多年来一直被联合国评为最适宜居住的国家。连传统认为高福利、高生活水平的美国、瑞士、丹麦、挪威、瑞典等国都排在其后。同时，加拿大离美国很近，两国之间的经济文化交往之多，以至很难将这两个国家分开。加拿大与美国公民对对方的访问是不需要出示护照及获得签证的。只要你说明你是加拿大公民，你就可自由进出美国。 　　加拿大的教育制度与亚洲国家及地区有相当的差距。加拿大政府规定，凡是年龄在6至16岁的未成年人必须接受教育，完成这期间的教育后相当于中学毕业，且这是义务教育，也就是说，这期间拥有居民或公民身份的学生是不必支付学费的。所收学杂费也非常便宜。儿童满6岁可以报名就读小学。每年九月开始至次年六月为一学年。小学分别为一至七年级。在小学，学校不仅在教室教学，同时还非常注重社会教育以及启发式教育，如组织学生外出参观博物馆、图书馆、体育活动、报馆等等。小学生的作业全部在学校完成。由于加拿大是双语国家，英语及法语都是官方语言，在一般的小学，学生从四年级开始学习法文。 中学从8年级开始，到十二年级。有些校区采用五年中学制，而有些将中学分为三年初中（第八至第十级）及两年高中（第十一、十二年级），但是其课程及修读总年限有是完全相同的，第十一、十二年级的成绩作为晋升大学的评审标准。 学生升入第八年级开始，学校配有专门的辅导顾问，他会根据几年来学生档案的记录，指导学生选修哪些课程对学生是最为适合的，因此学生可以在顾问的指导下，根据自己的兴趣爱好选修不同科目，这是非常灵活的，可在一年内修不同的科目，也可在一年内同时修读不同年级的科目，例如八年级的学生可修读九年级学生的科目。 在中学期间，学生的成绩均按学分计算。自九年级到十二级的这四年期间，每个学生必须修满30个学分，方可毕业。学分是如何计算的呢？一门科目修满小时，成绩合格，可取得一个学分。如果要想毕业，在这30个学分中，有些主要学科必须修满规定的学分，例如英文或法文需取得5学分（加拿大有些是法文学校，以法文为第一语言）。 　　加拿大的中学生升入大学是不需要参加专门的考试。只要学生在高中期

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