怎样让孩子练好钢笔字

看到这个悬赏经验，正好自己从学生开始就爱练字，其次家有一个读小学的孩子。儿童如何练习钢笔字，也是我的日常“固定工作“，因为经常要指导儿子写钢笔字。

于是就接下这个悬赏，写出经验来分享。

工具/原料

钢笔。

纸和练习本。

持之以恒的观念。

方法/步骤一：激发儿童练习钢笔字兴趣。

1

讲书法家故事。

经常讲讲王羲之、启功等古今书法家的故事，可以激发儿童练习钢笔字的兴趣。



2

讲现实中写字漂亮的好处。

环顾四周，到处都是活生生的写字素材，广告牌、招牌、票据上的字、书籍都是我们谈论写字的好处，分享写字不好的坏处。

家长通俗的语言，生动的例子，还怕你的孩子没兴趣吗？



END

方法/步骤二：讲解基本功。

1

对纸笔的了解。

首先选择一支好的钢笔，墨水均匀，书写流畅，拿捏舒服，孩子当然会喜欢了。

其次本子和纸既不要太光滑，或者太粗糙。纸吸墨水性不好，导致墨水堆积影响写字效果，也不要太粗糙影响书写流畅。

第三是”米“字格的纸、本子和字帖。可以结合字帖介绍字的结构和书写规律。



2

树立姿式习惯的正确观念。

练习钢笔字不是一天两天的事，要持之以恒的练习，不断纠正错误的写字姿式、颠倒的笔顺、错误的结构比例、急于求成的心态。

持续的描红，临摹字贴，忆写，这三招是必须坚持的。



END

方法/步骤三：儿童练习钢笔字的过程-5步法。

1

练笔画。

横(一)、竖(丨)、撇(丿)、点(丶)、捺(ㄟ)、折(乛)等笔画，要持续正确练习。可以依照字帖反复练习，字帖以楷书为好。



2

练笔顺。

笔顺先横后竖（“干”），先撇后捺（“八”），从上到下（“主”），从左到右（“林”），先进后关（“田”），先中间后两边（“水”），从外到内（“回”）等。

正确笔顺书写习惯，深深地影响书写的美观，影响孩子的一生。



3

练偏旁部首。

偏旁部首或高或低，或宽或窄，是练好钢笔字的关键基本功之一。



4

练间架结构。

汉字笔画的长短、粗细、俯仰、伸缩、曲直、方圆、主次、向背，结构宽窄、大小、高低、斜正、争让等影响写字美观。

汉字结构有独体结构和合体结构。独体结构的字笔画少，空白多，形体不规则，较难安排，需要反复练习。



5

练谋篇布局。

练习钢笔字到较高阶段，需要掌握整篇字的的行、篇布局，首尾呼应。

平时要反复描红、临摹、忆写，经常成篇练习，描红、临摹、忆写这三招很关键。



END

方法/步骤四：纠偏与鼓励。

纠偏。

家长要及时纠正孩子错误的姿式、握笔方法、笔顺颠倒、错误笔画的习惯和现象。

反复描红、临摹、忆写，加上及时纠正和指导，三月一小变，六月一大变，超过半年，孩子的钢笔字会有明显的提高。



鼓励。

儿童好动，注意力无法长时间集中，家长要多鼓励，寓教于乐，用生动的形式，结合多媒体和网络等好的学习形式，鼓励为主，纠偏为辅，长期坚持，孩子就能写出笔漂亮的钢笔字。



END

注意事项

要持之以恒，不要急于求成。

坚持描红、临摹和忆写。

以我的经验，首先要培养孩子兴趣。

兴趣怎么培养：

一是少量引导。每天让孩子写好一个字，以字帖为基础，能大致上学得像就行，并积极地予以鼓励，多以精神鼓励为主，不要让孩子养成物质依赖。

二是实境体验。多带孩子去参观一下书展，让孩子身临其境从内心产生对于书法的热爱，引导孩子在书书展的氛围中实境评价书家的哪幅字好，为什么写得好，好在哪里，提升他们的初步的欣赏能力。孩子能说出个一、二就行，这样才能让孩子入心去体验，把每次书展参与当作一种乐趣。

三是实践体验。参观完书法活动以后，可以通过现场所拍摄的照片，让孩子继续未完的情境，假装当回书法家，学写他们的字，教育孩子立志个书法家，模仿他们的作品，也能提升他们的理想和愿望，引发书写的冲动。

四是见习体验。比如家里亲人过生日什么的，给孩子网购装裱成的半成品书轴，让孩子小试一下，通过强化练习之后，写幅书法赠送给亲人，更能极大提升孩子的书写兴趣和审美水平。

五是家长参与。平时，家长在网上没事多看些书法作品，尤其适合孩子风格的作品，引导孩子多欣赏，多模仿，激发孩子的创作欲望和浓厚的创作冲动，也能让孩子在日常生活中始终沉浸在书法创作和审美激情中。

六是适当激励。适当时候以物质奖励、精神刺激、家庭奖状积分得奖、生日奖励、进步奖励等形式，刺激孩子情感，让孩子在生活的每个节点中都能体验到书写进而进入到书法的乐趣，都不失为是一种好办法。但激励，很多时候涉及到物质性刺激，要适可而止，不要过度，否则会将孩子引入到另一种思想境界。