教育的终极目标是什么？

如题所述

人类社会发展的历史，实际上就是一个不断解决各种各样问题，特别是解决攸关人类生存的重大问题的历史。假设在过去、现在或将来的某一历史时期，攸关人类生存的重大问题不能得到及时而有效的解决，那么，人类就将从地球上彻底消失，人类社会也就将不复存在。因此，学校教育的终极目标，就是培养具有高度创造性的高效率的问题解决者。

而为了培养出具有高度创造性的高效率的问题解决者，各级各类学校就必须首先培养他们的学生在校期间就能熟练掌握和使用以下4项现代社会最基本的技能。

1、 熟练使用电脑在互联网上“搜索”（即检索）为解决特定问题所需的各种必要的信息的最基本的技能。为熟练掌握和使用这一最基本的技能，必须从小学阶段就开始培养学生使用Google等搜索引擎，直至学生在长期不断的使用过程中与搜索引擎融为一体。学生必须在校期间就能熟练使用搜索引擎在最短的时间内高质量地搜索到为解决问题所需的各种必要的信息。

2、 熟练使用电脑在互联网上与其他同学、老师、乃至专家、学者（包括国外的）就解决特定问题进行“交流”的最基本的技能。为熟练掌握和使用这一最基本的技能，必须从小学阶段就开始培养学生使用E-mail、QQ、Blog等互联网通讯工具，直至学生在长期不断的使用过程中与这些通讯工具融为一体。学生必须在校期间就能熟练使用这些通讯工具进行高效的交流（当然，电话、传真与手机的熟练使用也包括在内）。

3、 根据已搜索到的信息与交流的结果为解决特定问题而进行创造性思维的最基本的技能。为熟练掌握和使用创造性思维这一最基本的技能，必须从小学阶段就开始培养学生的创造性思维能力，直至创造性思维的能力变成为学生的一种本能。学生必须在校期间就具备进行高质量的创造性思维这一最基本的技能。

4、 熟练使用电脑键盘快速准确记录自己的“脑语”与他人口语的最基本的技能。为熟练掌握和使用这一最基本的技能，必须从小学阶段就开始培养学生使用“苏永全中文电脑速记技术”，直至学生在长期不断的使用过程中与该技术融为一体。学生必须在校期间就能熟练使用该技术并在快速准确的记录过程中，与自己的“脑语”或他人的口语保持同步。

只有熟练掌握和使用上述4项现代社会最基本的技能，学生才有可能被培养成具有高度创造性的高效率的问题解决者。因此，各级各类学校都应当高度重视培养学生熟练地掌握和使用上述4项现代社会最基本的技能。

无论是从理论的角度，还是从实践的角度来说，学生在校期间就应当已经被培养成具有高度创造性的高效率的问题解决者，因此，他们应当在校期间就已经能够创造性地高效地解决许多问题，并积累起许多宝贵的经验。他们绝对不可以在毕业之后才意识到自己缺乏这些最基本的技能，并去匆忙地补课。

只有学生在校期间就已经是具有高度创造性的高效率的问题解决者，他们才能在走上工作岗位之后，很快就成为所在单位或家庭的具有高度创造性的高效率的问题解决者，去解决现实世界中的一些重要的或极度重要的一些问题，例如，如何迅速打开某商品的海外市场，如何持续提高公司的赢利水平，以及如何进行个人投资理财，如何教育子女，等等。

为了中国和世界更加快速、健康和持续的发展，学校应当把每一个学生都培养成具有高度创造性的高效率的问题解决者。

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