比喻的作用⒈用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力.
⒉ 对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述,化抽象为具体,化繁为简,帮助人们深入的理解.并使语言生动形象,富有文采.
⒊用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象；用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解.
运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化.
排比的作用：排比句读起来感到琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果,加强语气增加语势.
（一）用排比写人,可将人物刻画细致
（二）用排比写景,可将景物描写得细致入微,能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效.
（三）运用排比说理,可将道理说得充分透彻.
六年级下册语文第二课匆匆运用了哪些修辞手法,其作用是什么?
比喻，排比。比喻的作用⒈用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力.⒉ 对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述,化抽象为具体,化繁为简,帮助人们深入的理解.并使语言生动形象...
《匆匆》里有一段话是排比句,其作用是什么
排比句的作用在于加强语势，强调内容，加重感情 根据匆匆的具体内容可答：运用了排比的修辞手法，既增强了语言的气势，又形象的写出了时间的匆匆流逝。如果满意请采纳，不满意或者我的答案不完整，你可追问我，谢谢~
《匆匆》课文运用啥手法?
1. 文章开头运用了排比和反问的修辞手法。通过排比句描绘了春天的景色，生动形象地展现了事物的循环与重来，而反问句则引出时间不可逆的问题，引发读者的思考和感慨。2. 文中使用了比喻：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这个比喻新奇而巧妙，将日子与...
《匆匆》这篇课文用了什么修辞手法?达到了什么效果?描写了哪些景物
1.排比 具体写出了作者对时间流逝感到的无奈与惋惜.2.比喻 形象生动的描绘出了与时间相比“我”过去日子的渺小.3.拟人 更加突出了时间一去不复返的特点.描写了一系列的景物,第一段写了三种春天的景物：燕子、杨柳、桃花,写出了时间的勃勃生机.水盆、饭碗等这些日常的小物件突出了时间在不经意间流逝,...
《匆匆》一文中采用了哪些修辞手法?作用是?
形象的拟人手法文中作者为捕捉“匆匆”的影子，把太阳写得活灵活现。太阳就像是一个性格活泼、步伐轻快的少年，来去匆忙:他从你“手边过去”“身上跨过”“脚边飞去”……光阴本是无影无踪的，但“太阳他有脚”，作者在文中把光阴写得充满了人情味。新奇巧妙的比喻文中作者把自己过去的八千多日子...
匆匆第一句作者用的修辞手法是什么这样表达的好处是什么
运用拟人、反问和比喻等的修辞手法,这样写更突出了作者对已逝去日子的流恋和 对时光匆匆而又无法挽留的无奈与惋惜之情.
匆匆一文运用了那些修辞,有何作用?
《匆匆》第四段运用的修辞手法是设问.（为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答.）作用是：引起注意,启发读者思考；有助于层次分明,结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动.第四段原文：在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆...
匆匆第二自然段表达了作者怎样抒发自己的感情的?
《匆匆》第二自然段中作者通过运用排比、拟人的修辞手法以及视觉、听觉、嗅觉等感官描写，表达了自己对时间流逝的伤感、无奈和迷茫之情。首先，作者运用了排比的修辞手法，用“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”这样连续的排比句，表达了时间在...
...排比句使用的修辞手法是什么?对全文的作用是什么?
说点明题意是因为这几句刚好用生动形象的自然情景表达了日复一日年复一年的时间流逝，把看不见摸不着的时间具体化形象化，而题目是《匆匆》，刚好符合，这样就在一开头说明了下面将要讲的是时间的匆匆，而不是其他意义的匆匆，所以才有了点明题意的作用。不知道这样你明白了吗？满意请采纳，您的...
六年级下册第二课《匆匆》
主要写了： 日子一去不复返，我们要珍惜时间 第一句，因为运用了排比的修辞手法，说明了人的时间是不会回来的。我们要珍惜时间。洗手的时候，日子从水盆里过去。 玩耍的时候，日子从笑声里过去。这个你真知道了吧 。。
