作用是：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
第四段原文：
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
语文《匆匆》第四段运用了哪些修辞手法,其作用是什么
《匆匆》第四段运用的修辞手法是设问。（为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。）作用是：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。第四段原文：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多...
第四段运用了哪些修辞手法
回答：《匆匆》第四段运用的修辞手法是设问。(为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。) 作用是:引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。 第四段原文: 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日...
《匆匆》一文中采用了哪些修辞手法?作用是?
形象的拟人手法文中作者为捕捉“匆匆”的影子，把太阳写得活灵活现。太阳就像是一个性格活泼、步伐轻快的少年，来去匆忙:他从你“手边过去”“身上跨过”“脚边飞去”……光阴本是无影无踪的，但“太阳他有脚”，作者在文中把光阴写得充满了人情味。新奇巧妙的比喻文中作者把自己过去的八千多日子...
朱自清写时间''匆匆''运用了什么修辞手法,这样写有什么好处?
拟人：1.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。2.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；3.吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。3.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。作用...
《匆匆》这篇课文用了什么修辞手法?达到了什么效果?描写了哪些景物
1.排比 具体写出了作者对时间流逝感到的无奈与惋惜.2.比喻 形象生动的描绘出了与时间相比“我”过去日子的渺小.3.拟人 更加突出了时间一去不复返的特点.描写了一系列的景物,第一段写了三种春天的景物：燕子、杨柳、桃花,写出了时间的勃勃生机.水盆、饭碗等这些日常的小物件突出了时间在不经意间流逝,...
六年级下册语文第二课匆匆运用了哪些修辞手法,其作用是什么?
把抽象的事理具体化、形象化.排比的作用：排比句读起来感到琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果,加强语气增加语势.（一）用排比写人,可将人物刻画细致 （二）用排比写景,可将景物描写得细致入微,能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效.（三）运用排比说理,可将道理说得充分透彻.
《匆匆》里有一段话是排比句,其作用是什么
亲~~你好 排比句的作用在于加强语势，强调内容，加重感情 根据匆匆的具体内容可答：运用了排比的修辞手法，既增强了语言的气势，又形象的写出了时间的匆匆流逝。如果满意请采纳，不满意或者我的答案不完整，你可追问我，谢谢~
匆匆每句的修辞手法
《匆匆》中的艺术手法赏析 一、语音方面 运用语音因素和语音规律可以提高语言的表达效果,语音也可以帮助修辞方式提高修辞效果,丰富修辞方式的内容,这篇散文充分融合了二者,让读者感受到音乐美。 (一)叠音词的运用 《匆匆》这篇散文善于运用叠音词,且叠音自然,声调和谐。如“我的手确乎是渐渐空虚了”“我不禁头...
匆匆用的修辞手法是哪些
1、排比 原文节选：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。2、比喻 原文节选：我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。3、拟人 原文节选：早上我起来的时候，小屋...
