浅谈如何提高高中化学课堂教学的有效性

如题所述

课堂教学应该追求效益最大化,低效的课堂教学增加了教师的重复劳动,加重了教师的工作负担;低效的课堂无法调动学生的学习积极性,更无法发挥学生的主观能动性,扼杀了学生的创新意识。本课题主要对高中化学课堂教学中存在的低效问题进行分析,并且提出了相关的应对方法,从而提高课堂教学的有效性。
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