日语动词单纯的て形连用形表示什么？

一定是单纯的て形连用形，不是ている的形式。如： 待っていてください为什么用两次て形？，先用待つ ，又用いる的 て形 这种表示什么？

て是动词的一个连用型，表示句子中顿。 用法大概是有： 1，表示先后顺序（其中还有てから的形式） 手を洗ってご飯を食べる。（先洗手后吃饭） 2，表示动作作用状态间的并列 よく学んでよく遊ぶ。 好好学习痛快玩 3，表示原因理由 雨に降られて、風邪を引いてしまった …………不打了 打到一半发现太多了- -所以网上找了一个，楼主参照吧 句型与用法： 1.表示接续：a.动词て型 + 动词 。 例句：昼ご飯を食べて 教室へ行きます。 b.动词て型 + から+ 动词。 例句：李さんは毎晩本を読んでからねます。 2.请求某人做某事：动词て型 + ください 。 例句：図書館へ行ってください。 3.正在进行时/存在状态/反复动作：动词て型 + います。 例句：李さんは今歌を歌っています。 森さんは車を持っています。 わたしは毎日散歩しています。 4.表示许可：动词て型 + も いいです。 例句：ここで写真を撮ってもいいです。 5.表示禁止：动词て型 + は＋いけません。 例句：ここで写真を撮ってはいけません。 6.表示并列：一类形容词 + て+ 一类形容词。 这里一类形容词尾 い—>くて 二类形容词 + で+ 二类形容词。 名词+ で + 名词。 7.表示结果状态：自动词て形 ＋ います。 例句：部屋の電気が消えています。（房间的灯开着）。 8. 动词て型 ＋ あげます。 说话人给别人做某事。 动词て型 ＋ もらいます。 说话人请别人做某事。 动词て型 ＋ くれます。 说话人之外的人为说话人一方做某事。 9.祈使句： 动词て型 + て。 例句：教室へ勉強に行って。（去教室学习！）。 10.动词て型 + ほしい。 希望别人做某事。 例句：すみません、ちょっと手伝ってほしいんですか。（对不起，请帮我一下好吗？） 11.动词て型＋しまいます。表示动作产生的结果让人不愉快，很无奈。 例句：森さんは書類をうつかり忘れてしまいました。（森忘了整理文件） 12.动词て型＋あります。有意进行的动作的存在结果。 例句：窓があけてあります。（窗户开着） 动词て型＋おきます。为作某种准备而有意进行的动作。 例句：訪問するまえに、一度電話しておきます。（拜访之前，我打了电话） 动词て型＋みます。尝试做某事。 例句：おいしそうですね。食べてみます。（看起来很好吃啊，我来尝尝） 13.小句+ても+小句 。即便……也要…… 小句中动词て型中的てー＞ても でー＞でも 例句：日本へ帰って，中国語の勉強を続けてください。（回日本后请继续学汉语） 14.名词＋でも。连……都…… / 举出有代表性的例子。 例句：その計算は子供でもできます。（那种计算就连小孩子都会） 映画でも見に行きませんか。（去看电影怎么样？） 15.小句+て或で＋小句。 动词词尾いー＞くて 。表示原因。 例句：最初は言葉が通じなくて、とてもこまりました（开始语言不通，很困难） 16.小句1＋て 或者 ないで＋小句2。 小句2的动作处于小句1的状态中。 例句：眼鏡をかけて本を読みます。（带着眼睛看书。） 17。“动词て型＋いきます / きます”的用法有以下几种： （1）表示以说话认为起点的移动方向。接在“帰ります” “行きます” 等动词后 “～ていきます”表示由近及远。“～てきます”表示由远及近。 例句：李さんは急いで帰っていきました。（小李急急忙忙地回去了） ずいぶんたくさん人が乗ってきました。（上来这么多人啊） （2）表示两种独立的相继发生的动作。——“て”前面的动词也表示一种独立的动作。 例句：去年、日本で歌舞伎をみてきました。（去年在日本看了歌舞伎）。 （3）也表示独立的动作。——“て”前面的动词表示动作主体的状况，做伴随动词。 例句：子供を病院に連れて行きます。（带孩子去了医院）。 18。动词て型＋きます。表示去一个地方又回来。 例句：ちよっと手紙をだしました。（我去寄信又回来）。 19。动词て型＋きました 或 いきます。表示基准时间。——“きました ”表示在基准时间之前。 “いきます”表示在基准时间之后。 例句：二十年間ずっと日本語を勉強してきました。（20年来我一直在学日语）以现在为基准 これからもずっと日本語を勉強しています。（今后我也要坚持学日语） 20.动词て型＋きました。某种状态的开始或出现。 例句：ずっと本を読んでたので、目が疲れてきました。（一直看书，眼睛累了）。

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