七年级上期末复习题!!!

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地理 http://www.pep.com.cn/czdljc/index.htm 语文 七年级下册第一单元语文练习 一、听力题（8分） 听老师读小小说《白雪塑像》后，就人物形象和中心内容设计两个问题并回答 1、 2、 二、基础知识及运用 3、按课文内容填空（14分） （1）《爸爸的花儿落了》一文，作者是，作家，节选《》一书。 （2）《丑小鸭》的作者，是著名的童话作家，他著名的童话作品还有 、。 （3）“假如生活欺骗了你，，。忧郁的句子里需要镇静：， 。”这是俄国诗人的诗句。 （4）“山际见来烟，。”是吴均的诗句。而“，明月来相照。”是唐朝诗人王维的诗句。 4、下列加点字读音无误的一项是（）（2分） A确凿（záo）骇人（hái）伫立（zhù） B菜畦（wà）泥泞（nìng）泯然（mǐn） C蝉蜕（tuì）讪笑（shàn）女佣（yōng） D花圃（pú）白颊（jiá）环谒（yè） 5、下列不含有错别字的一项是（）（2分） A和霭尴尬收剑来势汹汹 B脑髓嫉妒书塾直窜云霄 C签赏舜息骊歌芳草萋萋 D仲胀涉足幽寂却道无妨 6、下列对加点字的解释有误的一项是（）（2分） A人迹罕至（稀少）宿儒（久于其事的）攒聚（聚积） B人声鼎沸（开水）觅食（寻找）知交（交情） C来历不明（清楚，明白）敛起（收拢）世隶耕（属于） D天之涯（边际）泯然（丧失）环谒（拜访） 7、依次填入下列句中横线的词语恰当的是（）（2分） 一块雪，地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。 A扫开露出支起撒系牵看拉罩 B推开露出竖起掷系拉望牵捉 C扫开显现支起抛牵牵望拉捉 D推开显露竖起扔牵拉看牵罩 8、下列句中加点词语使用有误的一项是（）（2分） A老和尚给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧了。 B雄吐绶鸡把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，气势汹汹地向他走来。 C第二天早晨，他们马上注意到这只来历不明的小鸭。 D寿镜吾先生有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规律，但也不常用。 9、仿写（4分） 书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 三、现代文阅读 （一） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 10、选项填空。（6分） A静态描写B动态描写C植物D动物E由下到上F由上到下 两个“不必说”前者写的是，属描写，按照的顺序描写；后者写的是， 属描写，按照的顺序描写的。 11、从详略的角度看，两个“不必说”写的景物属写，泥墙根一喧的景物属写。（2分） 12、仿照“不必说…也不必说…单是…”的句式造一个句子。（3分） 13、画线句子属哪种记叙方式（）（2分） A顺叙B倒叙C插叙D补叙 14、找出这一段你认为写的最好的语言作具体分析（写句子并分析）（3分） 抄写： 分析： 萌芽（14分） 刘柳 在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？” “我想种出葡萄来”他头都不抬。 “可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。” “知道。” 那你干吗还这样？“我好奇了。 “种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。 过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。 男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。 过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去，一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。 孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？” 孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽？” 孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。 孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。 男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。 一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？” “我想种出葡萄来。” “种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。” “知道。” “那你干吗还这样？” “种葡萄非要葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。 男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。” “种下去要每天浇水，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。 几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。 我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？” 男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。” 男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。 15、这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。（4分） 答：第一件事： 第二件事： 16、这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢？谈谈你的理解。（2分） 答： 17、阅读下面的语句，回答问题。（4分） a、男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。 假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢？写在下面。 答： b、男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。” 男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。 男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”？ 答： 18、请你就这篇文章再提两个值得探究的问题。（4分） （1） （2） （三）（19分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 19、下列句中加点字用法不相同的一项是（）（3分） A邑人奇之B稍稍宾客其父 C父利其然也D日扳仲永环谒于邑人 20、解释下列加点的字。（4分） ①指物作诗立就②或以钱币据乞之⑤并自为其名 ③余闻之也久④不能称前时之闻⑥即书诗四句 21、下列语句朗读停顿标注有误的一项是（）（2分） A余闻之也／久B或以／钱币／乞之 C借旁近／与之D其／诗／以养父母、收族为意 22、下列句中加点的“之”用法与其他句不同的是（）（2分） A不能称前时之闻B余闻之也久 C从先人还家，于舅家见之D邑人奇之 23、方仲永由天资过人变得“泯然众人矣”的原因是什么？（用原文作答）（2分） 答： 24、翻译下列句子。（4分） ①日扳仲永环谒于邑人，不使学。 译文： ②泯然众人矣。 译文： 四、练笔。（15分） 仲永由变为普通人们的，真是可惜可叹。由仲永的你想到什么呢？请你就这个发表自己的看法。要求有明确的观点，字数在200－300字之间。 数学 http://en.zj.cn/shijuan/ShowArticle.asp?ArticleID=559 熟记定义 从练习册上找自己原来不太会的题出一张或几张卷子 认真答题，然后自己或家长根据练习册上的答案批分 如果练习册不会的题较少，第二步可省略， 可以直接进行这一步骤： 自己或家长将书上的题变型，或根据平常小考试的考法，自己出题，一部分一张卷，最或综合错题，重点题，除一张期末考卷，批分。 注：出题适应标明出处，以面对答案是主线不必要的麻烦。

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