可以同时兼顾。
儿童练字，目的不在“书法”，而是掌握汉字的点画、结构，把字写端正。
用硬笔写字，比较容易，能使孩子维持一个较好的兴趣状态。随时通过他练字的前后状况对比鼓励，能进一步提高他的进取心。但是，有的孩子通过几年的练习，可以说结字已经很漂亮了，但很难再有提高。这是为什么呢？
汉字并不是独立的点画组合，还有一个很重要的特征往往被家长忽视：那就是“神态”。用小棍儿摆字，摆得再标准，也是没有神儿的。这个神儿，在笔画之间、局部与局部之间、部分与整体之间，以及字与字之间的相互照应。有了照映，字才能“活”起来。体会并掌握好这些关系，最好的工具是软笔（毛笔）。
毛笔字的笔画不像硬笔字，轻、重、顿、挫、起、收、转、折、回、带、背、向，都是一开始从硬笔中实现不了的。通过一段时间的毛笔字练习，孩子开始有了体会，他的字也就会逐渐“活”起来。
是不是毛笔字写好了，硬笔字就一定写得好？也不是。但是，当他掌握了毛笔字的写法后，回头练习硬笔字，就会很自然地将毛笔字的写法运用到硬笔字中，能够很快理解如何用硬笔去实现毛笔字的神韵，从而达到练字的目的。并且，对他将来的审美能力、书法艺术的提高，都有难以估量的作用。
儿童练字，目的不在“书法”，而是掌握汉字的点画、结构，把字写端正。
用硬笔写字，比较容易，能使孩子维持一个较好的兴趣状态。随时通过他练字的前后状况对比鼓励，能进一步提高他的进取心。但是，有的孩子通过几年的练习，可以说结字已经很漂亮了，但很难再有提高。这是为什么呢？
汉字并不是独立的点画组合，还有一个很重要的特征往往被家长忽视：那就是“神态”。用小棍儿摆字，摆得再标准，也是没有神儿的。这个神儿，在笔画之间、局部与局部之间、部分与整体之间，以及字与字之间的相互照应。有了照映，字才能“活”起来。体会并掌握好这些关系，最好的工具是软笔（毛笔）。
毛笔字的笔画不像硬笔字，轻、重、顿、挫、起、收、转、折、回、带、背、向，都是一开始从硬笔中实现不了的。通过一段时间的毛笔字练习，孩子开始有了体会，他的字也就会逐渐“活”起来。
是不是毛笔字写好了，硬笔字就一定写得好？也不是。但是，当他掌握了毛笔字的写法后，回头练习硬笔字，就会很自然地将毛笔字的写法运用到硬笔字中，能够很快理解如何用硬笔去实现毛笔字的神韵，从而达到练字的目的。并且，对他将来的审美能力、书法艺术的提高，都有难以估量的作用。
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