《夜莺的歌声》一文采用什么把课文分为了四个结构段
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了四部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。
《夜莺的歌声》通过什么把课文分成4个结构段
以歌声传递敌情——“夜莺的歌声越来越响了.”“……他注意数着一声一声的鸟叫：‘一,二,三,四……”夜莺的叫声停止了.“32个鬼子……”“接着传来两声杜鹃叫.”“两挺机关枪.”这是小孩在用夜莺的歌声、杜鹃的叫声向游击队报告敌情,以便游击队把敌人一网打尽.以歌声继续战斗——“从孩子的嘴里...
夜莺的歌声一文是按什么顺序记叙的以什么为线索?
1、是以“夜莺”的歌声为线索记叙的。2、记叙顺序为：先写“夜莺”以歌声引诱敌人，然后在为敌人带路的途中用歌声给游击队传递讯息，再写消灭了敌人后，在村边的小路旁继续唱着动人的歌声。原文选段：战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地...
夜莺的歌声一文小夜莺有什么精神
《夜莺的歌声》一文叙述了前苏联卫国战争时期,一个男孩子协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事,充分表现了少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神.首先,课文开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时,“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂,这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来.”这里的“歌声”是小男孩...
《夜莺的歌声》说课稿
《夜莺的歌声》说课稿1 一、说教材 《夜莺的歌声》是人教版第八册语文教材第四组中选编的一篇精读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 课文以...
四年级语文下册《夜莺的歌声》教案
4.课文的开头和结尾有什么联系?(互相呼应) 五、作业。 四年级语文下册《夜莺的歌声》教案(2) 教材分析: 《夜莺的歌声》是一篇讲读俄文。课文主要讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作“小夜莺”的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队员传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了...
夜莺的歌声一文是按什么顺序记叙的
按事情的发展顺序记叙的 这篇课文是按照事情的发展顺序记叙的，以夜莺的歌声为线索，共分为四段。第一段讲了军官让小夜莺去苏蒙塔斯村；第二段就是讲小夜莺把敌人带进游击队的埋伏圈；第三段写小夜莺用暗号向游击队报告敌人的憎况；第四段讲游击队歼灭了敌人，小夜莺正在等待着新的任务 ...
《夜莺的歌声》教学设计
《夜莺的歌声》这篇课文故事性强,应放手让学生独立阅读课文,把握课文的主要内容,在此基础上,重点引导学生抓住文中含义深刻的句子,体会小夜莺的机智勇敢,最后组织学生有感情地朗读课文或讲、演故事。 【教学目标】 1.认识8个生字;会写14个生字;能正确读写生字词。 2.理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的...
四年级下册课文重点知识
第四单元 《夜莺的歌声》一文写了“歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗”几个部分,表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一份信,体会作者所表达的情感——反对战争,渴望和平。 ①但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战...
读《夜莺的歌声》完成下列填空
夜莺的歌声，夜莺，斗争，木哨，信息，敌军，热爱祖国，勇于跟敌人做斗争，首尾。
