如何利用信息技术上好一节语文课

如题所述

利用信息技术利于收集材料激发习兴趣 网络环境语文习其内容具性发展性特点要培养阅读能力写作能力需要广泛涉猎科知识语文习积月累、循序渐进程单靠两或几强化训练两篇优秀范文讲解解决根本问题传统支粉笔张嘴块黑板本书教模式远远能适应今科技发展信息技术要求没定训练要想切实提高语文面听、说、读、写能力困难问题电脑便能帮解决电脑能储存量语言文字材料随检索显示利用信息平台我轻松自我所需要任何种象海捞针信息涉及面广显示质量高使获取语文资料做容量带进训练语境让经受定程度思维训练培养敏捷、严谨、周密思维习惯提高析问题解决问题能力作用 用现代教育手段搜集语文资料能使机接触现代信息领略先进与文明结晶拓宽思路阔眼界促使主、、泼发展激发积极向情趣习内容让兴趣兴趣事认真习发展主体新课程教积极倡导自主、合作、探究习式语文课堂教程优化、新模式构建都要立足于主体服务于主体发挥教程主体能作用启扉积极思维知识理解、联想、转化、迁移程达能力提高运用媒体能够给营造自主遨游遐想空间乐于习,师提问题,乐于自想说与家交流擦燃灵性主探究求知 例我讲《触摸春》课环节:教师屏幕示美丽蝴蝶提问蝴蝶盲孩手扑闪想看着画面凝神静思眉紧蹙轻轻翻看着书、交接耳……课件创造静磁场我仿佛受灵震、思维闪光、智慧火花擦燃自主、合作、探究习式自主应前提媒体使用给充自主遨游遐想空间 二、利用信息技术再现课文情景突破知识重难点 何巧妙突破文章重难点直我语文教师断思考问题教程我发现要恰运用媒体巧妙再现课文情景仅能够突破知识重难点且能使形象知增强习趣味:《落花》课理解父亲谈花两段意思重点特别借花说道理难点教利用媒体显示画面:左落花图形象演映落花矮矮实埋泥土定要挖才知道特点;右高挂枝、鲜红嫩绿使见慕苹、石榴;面文字片教我让边看图边听录音边品味文字意思使声、形结合、声画并举通观察比较图画形象观察知同类植物同处语言文字品味作者抓住事物特点比写两种事物本质同图文创设意境视听创设知自品味父亲花苹等作比较突花藏露特点反映花谦逊朴实哗众取宠品质同让读读议议使情作者情发共鸣自悟要做用要做讲体面别没处哲理文章借物喻理难点迎刃解 三、创设教情境让课堂充满力 著 名教育家顾泠沅说:课堂教范围教师意义习机激发要使习内容让兴趣兴趣事认真表明:热师兴趣强力兴趣才产强烈求知欲主进行习教

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