1、综合素质
2、教育知识与能力
3、学科知识与教学能力
4、试讲
拓展资料：
教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试
国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规；国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》），这三个学段不涉及专业知识的考察；初中、高中要多考一门专业知识。根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。
（资料来源：百度百科-教师资格考试）
学科知识
数学学科知识包括大学本科数学专业基础课程和高中课程中的数学知识
大学本科数学专业基础课程的知识是指：数学分析、高等代数、解析几何
概率论与数理统计等大学课程中与中学数学密切相关的内容
包括数列极限、函数极限、连续函数、一元函数微积分、向量及其运算
矩阵与变换等内容及概率与数理统计的基础知识
高中数学知识是指《课标》中所规定的必修课全部内容、选修课中的系列1、2的内容
以及选修3—1(数学史选讲)，选修4—1(几何证明选讲)、选修4—2(矩阵与变换)
选修4—4(坐标系与参数方程)、选修4—5(不等式选讲)
2.课程知识
了解高中数学课程的性质、基本理念和目标
3.教学知识
了解包括备课、课堂教学、作业批改与考试、数学课外活动、数学教学评价等基本环节的教学过程
4.教学技能
(1)教学设计
能够根据学生已有的知识水平和数学学习经验，准确把握所教内容与学生已学知识的联系
能够根据《课标》的要求和学生的认知特征确定教学目标、教学重点和难点
能正确把握数学教学内容，揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质
渗透数学思想方法，体现应用与创新意识
能选择适当的教学方法和手段，合理安排教学过程和教学内容
在规定的时间内完成所选教学内容的教案设计
(2)教学实施
能创设合理的数学教学情境，激发学生的数学学习兴趣，引导学生自主探索、猜想和合作交流
能依据数学学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行数学课堂教学
能结合具体数学教学情境，正确处理数学教学中的各种问题
(3)教学评价
能采用不同的方式和方法，对学生知识与技能、过程与方法和情感
态度与价值观等方面进行恰当地评价，能对教师数学教学过程进行评价
能够通过教学评价改进教学和促进学生的发展
拓展资料：
考高中数学教师资格证专业数学满分是150分
及格卷面成绩要考88分以上，折合120分后 70分及格
教师资格证书在我国有两种获得形式，一种是参加国家统考，一种是参加地方自主考试
两种形式的考试模式都是：笔试+面试。国家统考试点地区有
河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东，国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同
地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”
国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中四个层级，不同层级考试科目不同
参考资料：百度百科-教师资格证
本回答被网友采纳1.学科知识
数学学科知识包括大学本科数学专业基础课程和高中课程中的数学知识。
大学本科数学专业基础课程的知识是指：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等大学课程中与中学数学密切相关的内容，包括数列极限、函数极限、连续函数、一元函数微积分、向量及其运算、矩阵与变换等内容及概率与数理统计的基础知识。
其内容要求是：准确掌握基本概念，熟练进行运算，并能够利用这些知识去解决中学数学的问题。
高中数学知识是指《课标》中所规定的必修课全部内容、选修课中的系列1、2的内容以及选修3—1(数学史选讲)，选修4—1(几何证明选讲)、选修4—2(矩阵与变换)、选修4—4(坐标系与参数方程)、选修4—5(不等式选讲)。
其内容要求是：理解高中数学中的重要概念，掌握高中数学中的重要公式、定理、法则等知识，掌握中学数学中常见的思想方法，具有空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力以及综合运用能力。
2.课程知识
了解高中数学课程的性质、基本理念和目标。
熟悉《课标》所规定教学内容的知识体系，掌握《课标》对教学内容的要求。
了解《课标》各模块知识编排的特点。
能运用《课标》指导自己的数学教学实践。
3.教学知识
了解包括备课、课堂教学、作业批改与考试、数学课外活动、数学教学评价等基本环节的教学过程。
掌握讲授法、讨论法、自学辅导法、发现法等常见的数学教学方法。
掌握概念教学、命题教学等数学教学知识的基本内容。
掌握合作学习、探究学习、自主学习等中学数学学习方式。
掌握数学教学评价的基本知识和方法。
4.教学技能
(1)教学设计
能够根据学生已有的知识水平和数学学习经验，准确把握所教内容与学生已学知识的联系。
能够根据《课标》的要求和学生的认知特征确定教学目标、教学重点和难点。
能正确把握数学教学内容，揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质，渗透数学思想方法，体现应用与创新意识。
能选择适当的教学方法和手段，合理安排教学过程和教学内容，在规定的时间内完成所选教学内容的教案设计。
(2)教学实施
能创设合理的数学教学情境，激发学生的数学学习兴趣，引导学生自主探索、猜想和合作交流。
能依据数学学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行数学课堂教学。
能结合具体数学教学情境，正确处理数学教学中的各种问题。
(3)教学评价
能采用不同的方式和方法，对学生知识与技能、过程与方法和情感、态度与价值观等方面进行恰当地评价。
能对教师数学教学过程进行评价。
能够通过教学评价改进教学和促进学生的发展。
全国统考，高中教师资格证考试《数学》考试内容：
1.学科知识
数学学科知识包括大学本科数学专业基础课程和高中课程中的数学知识。
大学本科数学专业基础课程的知识是指：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等大学课程中与中学数学密切相关的内容，包括数列极限、函数极限、连续函数、一元函数微积分、向量及其运算、矩阵与变换等内容及概率与数理统计的基础知识。
其内容要求是：准确掌握基本概念，熟练进行运算，并能够利用这些知识去解决中学数学的问题。
高中数学知识是指《课标》中所规定的必修课全部内容、选修课中的系列1、2的内容以及选修3—1(数学史选讲)，选修4—1(几何证明选讲)、选修4—2(矩阵与变换)、选修4—4(坐标系与参数方程)、选修4—5(不等式选讲)。
其内容要求是：理解高中数学中的重要概念，掌握高中数学中的重要公式、定理、法则等知识，掌握中学数学中常见的思想方法，具有空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力以及综合运用能力。
2.课程知识
了解高中数学课程的性质、基本理念和目标。
熟悉《课标》所规定教学内容的知识体系，掌握《课标》对教学内容的要求。
了解《课标》各模块知识编排的特点。
能运用《课标》指导自己的数学教学实践。
3.教学知识
了解包括备课、课堂教学、作业批改与考试、数学课外活动、数学教学评价等基本环节的教学过程。
掌握讲授法、讨论法、自学辅导法、发现法等常见的数学教学方法。
掌握概念教学、命题教学等数学教学知识的基本内容。
掌握合作学习、探究学习、自主学习等中学数学学习方式。
掌握数学教学评价的基本知识和方法。
4.教学技能
(1)教学设计
能够根据学生已有的知识水平和数学学习经验，准确把握所教内容与学生已学知识的联系。
能够根据《课标》的要求和学生的认知特征确定教学目标、教学重点和难点。
能正确把握数学教学内容，揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质，渗透数学思想方法，体现应用与创新意识。
能选择适当的教学方法和手段，合理安排教学过程和教学内容，在规定的时间内完成所选教学内容的教案设计。
(2)教学实施
能创设合理的数学教学情境，激发学生的数学学习兴趣，引导学生自主探索、猜想和合作交流。
能依据数学学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行数学课堂教学。
能结合具体数学教学情境，正确处理数学教学中的各种问题。
(3)教学评价
能采用不同的方式和方法，对学生知识与技能、过程与方法和情感、态度与价值观等方面进行恰当地评价。
能对教师数学教学过程进行评价。
能够通过教学评价改进教学和促进学生的发展。
教师资格证考试高中《数学》主要考数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等大学课程中与中学数学密切相关的内容，包括数列极限、函数极限、连续函数、一元函数微积分、向量及其运算、矩阵与变换等内容及概率与数理统计的基础知识。
其内容要求是：准确掌握基本概念，熟练进行运算，并能够利用这些知识去解决中学数学的问题。高中数学知识是指《课标》中所规定的必修课全部内容、选修课中的系列1、2的内容以及选修3—1(数学史选讲)，选修4—1(几何证明选讲)、选修4—2(矩阵与变换)、选修4—4(坐标系与参数方程)、选修4—5(不等式选讲)。
其内容要求是：理解高中数学中的重要概念，掌握高中数学中的重要公式、定理、法则等知识，掌握中学数学中常见的思想方法，具有空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力以及综合运用能力。
高中数学教师资格证考哪些
高中数学教师资格证考试分为三个部分，包括《中学综合素质》、《中学教育知识与能力》和《高中数学学科知识与教学能力》。考生需要通过这三门科目的笔试考试。《中学综合素质》考查考生的综合能力，包括教育学、心理学等基础学科知识，以及教育政策法规、职业道德等方面内容。《中学教育知识与能力》主要考察教育...
教师资格证高中数学考什么科目
高中数学教师资格证考试包括三门科目，《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》。前两门为高中教师资格证统一考试内容，而数学教师资格证的《学科知识与教学能力》则侧重于数学知识与教学方法。高中数学教师资格证的面试试讲重点在于考察教师的姿态、教学示范及是否适合担任教师岗位。面试范围...
教师资格证高中数学考什么科目
高中数学教师资格证考核包含三门科目，《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》。前两门为统考科目，学科知识与教学能力则针对不同学科内容不同，数学教师资格证则侧重于数学知识与教学能力的考核。面试试讲内容涵盖高中三年六本教材，旨在考察教姿教态与教学能力，是否具备老师的基本素养。
高中数学教师资格证考试内容与科目
高中数学教师资格证笔试笔试为3个科目，科目一为《综合素质》（中学），科目二为《教育知识与能力》，科目三为《数学学科知识与教学能力》。《综合素质》主要考查考生职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。《教育知识与能力》主要考查考生教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学...
教师资格证中学数学考什么
教师资格证中学数学考试内容主要包括以下几个方面：教育教学知识与能力这部分主要考察考生对教育学、心理学、教育法律法规等基本理论的理解和掌握程度，以及运用这些理论指导教学实践的能力。学科专业知识部分主要考察考生对中学数学课程标准、教材内容的熟悉程度，以及对数学概念、原理、公式等基础知识的掌握情况。
高中数学教师资格证要考哪些
高中数学教师资格证考试内容包括三个主要部分：《中学综合素质》、《中学教育知识与能力》以及《高中数学学科知识与教学能力》。所有科目成绩合格后，方能参与面试。一、高中数学教师资格证考试内容模块与要求 学科知识方面，数学学科基础课程包括大学本科阶段的数学专业课程以及高中数学内容。大学本科课程如数学...
我想问下考高级数学教师资格证到底难不难
对于非师范本科学生考高中数学教师资格证，难度不算太大。初中、高中和中等职业学校文化课教师资格考试的笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》三科。笔试通常采用计算机考试和纸笔考试两种方式，具体范围和规模依据各省份实际情况和条件来定。对于教师资格证的学历要求，幼儿园教师需...
高中数学教师资格证要考哪些
高中数学教师资格证笔试内容主要涉及三个科目：《中学综合素质》、《中学教育知识与能力》以及《高中数学学科知识与教学能力》。通过这三个科目的考试后，才能报名参加面试。在准备高中数学教师资格证考试时，首先需深入理解数学学科知识。数学学科知识包含大学本科数学专业基础课程和高中数学知识。大学本科课程如...
教师资格证考试高中数学考什么
在教师资格证考试中，高中数学扮演着核心的角色。考试内容涵盖广泛，包括代数、几何、函数以及概率等基础概念、定理和解题策略。考生必须对高中数学课程的基本内容有深入理解，特别是课程标准所强调的重点和难点知识。复习时，不仅要熟悉理论，还要通过大量练习提升实际操作和解题的熟练度，提高答题速度。熟悉各类...
教师资格证高中数学考什么
《中学教育知识与能力》考试内容包括教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等八大模块。《高中数学学科知识与教学能力》考试内容包括数学学科知识、教学设计、教学实施、教学评价这四部分的内容。以上就是【教师资格证高中...
