所谓主干知识就是决定历史前进方向，影响历史进程的重大历史事件、思想文化、社会制度、历史人物的基本史实。包括中国和世界各阶段政治、经济、思想文化发展主线及时代特征。一般说来包含以下几部分：
(1)中国古代各阶段政治、经济制度和思想文化的时代特征及其相互联系。
(2)中国近现代各时期经济、社会现代化的主要表现和影响；重大历史事件的背景、过程和影响；主流思想的发展演变。
(3)世界主要国家民主制度确立、发展的背景及各自特点；工业革命的背景及其对世界经济、政治和国际关系的影响。
(4)中外政治、经济、文化等方面相似或相近的史实比较。
2.重视历史课程知识的方法考查
历史课程知识与历史主干知识的区别在于，前者是针对高中阶段尚未涉及，但将来会是大学教学内容的部分历史现象，或是学术界争论比较热和史学科研中的最新成果，或者是超越教材的片面观点；或者作为历史学科研究所应具备的史学素养，包括史学研究观、史学思想、史学研究方法及重要的文史知识等。
(1)关注与大学课程重点内容密切相关的知识
(2)中学教科书中阐释片面、观点陈旧的内容，高考命题也会有意去颠覆
▼举例：(2015·广东文综，16)1961年，中共中央农村工作部的一份报告指出：现在部分干部和农民对集体生产信心不足，以致发展到变相恢复单干，有的地方出现了“父子队”“兄弟队”式家庭作业。这则材料为例证，可用于说明()
A.当时土地所有制发生改变
B.农业合作化运动的历史背景
C.当时国民经济调整成效显著
D.家庭联产承包责任制的起源
答案 D
(3)历史学科素养方面注重史学思想和方法的考查(包括文史常识和史观、史学思想、研究方法、历史分期、史料鉴别等)
▼举例：(2015·海南单科，4)谣谶是带有一定目的性、被当做预言来传唱的歌谣。后周时，有人制造“点检作天子”的谣谶，周世宗为绝后患，撤掉殿前都点检张永德，以赵匡胤代之。后来赵匡胤推翻后周，建立宋朝。这说明谣谶()
A.可以预示历史的走向
B.可以改变历史的走向
C.与历史现象吻合属于必然
D.与历史现象吻合属于偶然
答案 D
(4)学术热点问题和科研前沿成果(注意：政治上敏感的问题不会命题考查)
3.学科素养四项能力的考查
历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
(1)“获取和解读信息”的能力：它包括三个层次：理解试题提供的历史图文材料和考试要求(历史审题)；理解材料，最大限度地获取有效信息(提取有效信息)；对有效信息进行完整、准确、合理的解读(运用历史信息和知识作答)。获取和解读信息能力是完成审题的第一步，也是准确作答的基础。
(2)“调动和运用知识”的能力：解答试题、测试学生学科能力的关键。它包括：辨别历史事物和历史解释、理解历史事实，分析历史结论、说明和证明历史现象和历史观点三个层次。在考试过程中，“调动和运用知识”就是在已有的知识储备中甄选出合适的知识，并将其组织、运用到解答问题中的过程。它通常表现为将所学知识与试题的要求结合起来，对所学知识重新组织，是迁移知识、史论结合能力的培养。“调动和运用知识”是高考命题考查的核心能力。
(3)“描述和阐释事物”的能力：包括三个层次，即客观叙述历史事物、准确描述和解释历史事物的特征、认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。“描述和阐释事物”的能力又分为“描述事物”和“阐释事物”两个方面。其过程首先是描述历史事物，准确解释其特征；其次是透过现象看本质，了解历史问题的实质；最后运用学科知识，提出解决问题的步骤，并使用简明、准确的历史学科语言完整地描述和阐述历史问题。描述和阐释历史事物的能力，可以通过学生对问题理解、分析和说明的思维过程体现出来，是培养学生形象思维能力的重要环节，也是提高审题、解题能力的关键。
(4)“论证和探讨问题”的能力：是历史学科考查中的最高能力层次。主要包括运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点；独立地对历史问题和历史观点提出不同看法等三个方面的层次。论证和探讨历史问题的能力可以说是前面三个学科能力的综合运用，在非选择题中大量呈现，是以基础知识、基本理论为论证问题的前提，以调动和运用历史知识、描述和阐释历史事物为平台的综合论证和探究能力的运用。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
高考历史怎么复习
高考历史复习方法：1、目录复习法，历史和政治一样，都属于文科，属于记忆为主的科目，目录很重要，每一单元要涉及的问题一看就一目了然，每一个单元是一个主题，章节的题目用若干的子问题来陈述，从目录来复习，纲目明确，可以总体把握，做到宏观心中有数，居高临下全面看问题。2、提纲复习法，根据目...
高考历史答题有什么技巧
1. 精读历史课本，基础要扎实，知识运用自如。2. 课本复习至少五至六遍，强调背诵，掌握目录、正文、小字、注释、插图、年表、习题等。3. 知识专题化、系统化，建立知识结构，形成联系线索。4. 与同学交流，学习他人方法，共同进步。
我高考一模、二模历史只考了35 分左右,满分是 75 分,怎样才能在短时间内...
保持好心态：考试前保持良好的心态非常重要。不要因为一模、二模的成绩而气馁，要相信自己通过努力是可以进步的。定期复习：历史知识需要反复回顾才能牢记。制定一个复习计划，每天复习一定量的历史知识，并定期进行整体回顾。利用碎片时间：利用零散的时间（如上下学路上、等车时）进行复习，可以携带小卡片或...
如何做历史高考题
1、阅读历史书籍和资料：阅读是提高历史知识和理解的最基本方法。选择权威、详细而全面的历史书籍和资料来学习不同时期和主题的历史。2、建立历史时间线：根据学习的内容，制作一个历史时间线，将重要事件和历史人物排列出来。这样可以帮助你更好地理解历史发展的脉络和关联。3、注意历史细节：历史考试通常会...
高考怎样复习历史
历史知识点繁多，需要反复复习。制定合理复习计划，每天安排时间复习历史知识。做题训练 做题检验学习效果，了解知识点的考察方式，提高解题能力。同时，发现知识盲点，及时查漏补缺。关注热点问题 高考历史可能涉及热点问题，关注背景知识，有助于提高考试应变能力。保持良好心态 高考历史复习需时间与耐心，面对...
高考历史该怎么复习?从哪方面着手
1、时间顺序，即纵向记忆法，就是编年史的那种方法，系统地掌握知识点（如导火线、背景，原因及历史意义）；2
还有一百多天就要高考了 历史这一学科要怎么复习才能达到比较好的效果...
1.夯实基础知识的根基,知识是能力的载体，能力是知识的运用。2.专题复习，也就是围绕某一个问题纵向归纳并深层次分析。3.突破习惯思维的定势，教材并非“绝对权威”，需要突破某些方面的思维定势。4.深化教材的重点知识。对重大历史事件、历史现象的背景、起因、性质、特点、实质、意义和历史概念的内涵，...
高考历史如何复习才能把时间都记住呢?高考历史知识点太细了怎么复习呢...
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力...
作为一名高三学生,怎样备考高考历史?
3、写好字很重要。历史的主观题需要大量书写，因此书写整洁美观是非常重要的，阅券老师是没兴趣看很丑的字的，主观题的主观印象太重要了，花点时间多练练字，答其他科目也有好处啊，比如语文作文，所以字写好看是很有必要的。最后祝愿参加高考的你会的全答对，不会的全蒙对，高榜提名，前程似锦！
高考备考经验:高考冲刺阶段如何复习历史
三、考前自我安慰 尤其是考试的前十天，这时候心态很重要，首先要对自己有信心，千万千万不要慌乱焦虑。看一看以前做过的题，翻一翻错题本，把以前的错题再温习一遍，看看自己会不会再错。做好这些就可以抱着必胜的信心去参加高考了。好啦，以上就是高考备考经验：高考冲刺阶段如何复习历史的详细内容，...
