第1个回答 2020-12-05
(一)从老师自身特点出发,最大限度地发挥师爱的作用,让学生信任你,喜欢你。老师只有用心去爱学生,亲近学生,即使在孩子做错的时候,也不应该辱骂,体罚学生,而应该耐心的跟他们讲道理,鼓励他们,督促他们,给他们更多的关心和关怀,那么久而久之,学生在心理上也会渐渐地亲近你,漫漫地对你所教的学科产生喜爱之情,从而也培养了学习兴趣。因此,作为教师必须具有足够的耐心与信心。

(二)从小学生自身特点出发,培养小学生持久的学习英语的兴趣。
小学生随着学习时间的增加,年级的升高,内容难度的加大,学习的兴趣就会逐渐降低,有的甚至会产生畏惧感。此时,作为老师,就应从学生自身特点出发,想方设法提高学生的学习兴趣,可以运用图片实物等直观手段,幽默的语言,动听的歌曲,好玩的游戏、竞赛和故事等来激发学生的学习兴趣和积极性。
第2个回答 2018-08-03
小学英语教学目前尚处于探索阶段,个人认为当务之急,就是要把教师自身知识水平的提高和教学水平的提高结合起来,两者并重,才能更新知识结构,应对新教材的挑战,并调整教法,使教学水平的提高成为自身素质提高的过程,在教学中学习,在学习中提高.总之,小学英语教学虽然还存在着许多不尽人意的地方,但相信通过各位同行的辛勤耕耘,定会取得丰硕的收获.
一、目标要高
二、教法要新
三、措施要实
四、要“授之以法”
五、语言点要“勤练习、多反复、多积累”.本回答被网友采纳