一定要做课前预习和课后复习。
初中理科成绩较差,高中理科知识听不懂,多是因为个人不适合学习理科方面的知识,这类学生其实在初中阶段就已经丧失了理科学习的“成就感”,到了高中,“成就感”的长期缺失让她们开始讨厌理科。
这时逼着她们硬花时间和精力在理科学习上,无异于把“成本”投入大海,既收获不到成果,又加深个体的厌恶度,纯粹是在浪费精力,没有太大的意义。如果是初中理科成绩不错,但上了高中后因为某些客观上的因素导致个体没跟上,可以尝试做出一些改变,一点点地找“成就感”。
首先,一定要做课前预习和课后复习,提升个体的自学能力高中阶段的预习和复习和初中阶段的预习、复习有些不同,它对学生解决问题的能力有更高的要求。以高中物理为例,该学科内容比初中阶段更为严谨,就算学生能读通全文,也不见得能全部理解深层次的含义。
这个时候的预习就是打“前哨站”,在预习过程中把不能理解的、没有搞透的知识点记录下来,然后再在课堂上认真听老师讲解,课后继续跟老师进行沟通;复习则是打“巩固战”,把生疏的新知识内化吸收掉。
数学学科的预习和复习也可以采用类似办法,如果高中生能坚持下来,就比较容易找出学科节与节之间、章与章之间的联系,建立新的认知结构和知识系统。
在这个过程中,个体的部分理科学科考试成绩会呈现上升的势头,理科学习的自信心会逐渐建立起来。其次,改变学习方法,注重抽象思维培养
不少高中生在学理科的时候都有一种很不好的感觉,就是书上讲的例题都能看懂,说的概念也能理解,但看到题目,要么做不来,要么做不对。
这种感觉与初中完全不一样,在初中时代,我们只要把书上的例题搞透,把基本概念背熟,肯定能考到高分,所以到了高中我们一定要改变学习方法,要把曾经的“识记式”学习模式改变为“理解式”学习模式,注重抽象思维培养,进行大量习题训练,并与老师保持良好的交流状态。
然而这位高一女生现在不愿意提问,且开始厌学,以上的建议可能就显得多余了。一线教师都清楚,如果学生个人对学习失去了热情,不想在学习上继续投入时间和精力,老师再怎么帮也是没有用的。如今已临近高一结束,暑假之后就是高二。
很多中学在高二开学之前就会进行文理分班。想学理科的话,抓住暑假这个关键时刻,做出一些改变,未来还有一些机会;倘若真的对理科一点兴趣都没有,就请全身心投入到文科的学习中去吧。
高中化学无非就是要你会做题,会做题的前提是对知识点的掌握程度,你掌握越多的知识点,不论遇到什么样的题目,都可以用知识点来解决,其次就是知识点之间的灵活贯通,知识点掌握了之后就是解题方法和解题技巧。
解题方法和解题技巧要听老师讲和自己不断做题积累,做越多的题,你遇到的问题也就越多,题目的问法也越来越多,灵活运用知识点和解题技巧可以让你在解题上迎刃而解,总的来说就是要熟记知识点和多做题,不懂就去问老师,老师是你学习上的导师,不是吃人的怪物,有问题老师会帮你解决的,不用害怕向老师请教问题,胆子大一点,成绩肯定会上去的。
化学(chemistry)是自然科学的一种,主要在分子、原子层面,研究物质的组成、性质、结构与变化规律,创造新物质(实质是自然界中原来不存在的分子)。
世界由物质组成,主要存在着化学变化和物理变化两种变化形式(还有核反应)。
不同于研究尺度更小的粒子物理学与核物理学,化学研究的原子 ~ 分子 ~ 离子(团)的物质结构和化学键、分子间作用力等相互作用,其所在的尺度是微观世界中最接近宏观的,因而它们的自然规律也与人类生存的宏观世界中物质和材料的物理、化学性质最为息息相关。作为沟通微观与宏观物质世界的重要桥梁,化学则是人类认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。
本回答被网友采纳